장애인가족지원

소개글

장애인가족지원에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인 가족
1) 개념
2) 가족구성원이 받는 영향
3) 장애인 가족의 문제와 욕구
4) 장애유형별 가족의 특성
2. 가족지원 서비스
1) 장애인 가족 지원 이란
2) 가족 지원 서비스의 종류
3. 가족지원 현황
1) 민간차원의 가족 지원 현황
2) 정부차원의 가족 지원 현황
4. 가족 지원 사례
1) 평화 복지관 사례
2) 도토리 집- 동영상

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

시설로의 입소자는 감소되었으며, 변화된 지역에서의 보통생활을 유지하여 보장할 목적으로 그 기반이 되는 가족을 지원하는 서비스의 필요성이 높아져 급속히 발전되어 왔다. 그 일환이 레스피트 서비스이다.
가족 지원의 이념은 정상화 이념에 바탕을 둔 것이라 할 수 있다. 인간이 가족과 함께 지역이라고 하는 사회에 살아가고 있는 것은 극히 자연스런 경우이며, 그것은 장애를 가진 사람들도 마찬가지 일 것이다.
레스피트 서비스를 가족지원과 같은 의미로 이용되고 있는 경우가 많다. 즉 ①가족에 의한 지원,②가족에 대한 지원이라 하는 두 개의 시점이 있다. 전자는 가족이 가족 구성원의 불만이나 불안을 인식하여 긴장을 완화시키며, 그래서 그 각각의 구성원들이 필요로 하는 생활상의 수단이나 기술을 제공하는 것과 같은 지원 네트워크로서의 기능을 보유하고 있다. 그 구성원이 장애를 안고 있는 경우에도 가족은 기나긴 기간에 걸쳐 생활이나 정서의 양면으로 지원되고 있는 것이다.
요컨대 가족 측에서 장애아(인)를 볼 때, ‘가족에 대한 지원’이라고 하는 의미로 ‘가족지원’이라는 용어가 쓰이고 있는 경우가 많다. 가족지원의 내용은 보다 치료적인 지원으로서의 가족요법으로부터 사회적인 원조의 적용에 이르기까지 활용 가능한 선택의 폭이 넓어지게 되었다.
구체적인 예로서, 장애아(인)의 가정에서의 보호와 양육이나 교육을 담당하는 가족을 위한 야간 활동, 입소시설에서의 부모나 가족에 대한 심리적 지원, 슬픔 치료 등을 볼 수 있다. 또 가족에 대한 지원을 특히 ①가족의 활동이 중심이 되고 지원의 보조적인 역할을 하는 것 ②가족에서는 보충하는 것이 불가능한 부분으로써의 역할로 나눌 수 있는데, 전자는 심신 장애인 직업훈련원 등을 예로 들 수 있다.
특히 가족지원은 단순한 가족에 대한 지원은 없고, 가족지원서비스의 진정한 목표는 본인이 속해 있는 지역에서의 생활기반의 안정을 지향하는 것이며, 다음의 3가지 요소로 이루어지고 있다고 한다.
① 가족에 의한 지원: 가족이 장애가 있는 사람을 물리적으로도 정신적으로도 지탱하고 있는 상태
② 가족에 대한 지원: 장애가 있는 사람과 살아가는 가족이 직접 구하는 것에 따른 지원
③ 가족과 함께 하는 지원: 가족과 함께 사회가 지역에서의 자원으로 생활을 지원
2) 가족 지원 서비스의 종류
① 정보와 소개, 예방과 홍보(아웃리치)
② 가족 내 부양자의 훈련
③ 상담
④ 레스피트(respite) : 주간야간·긴급 레스피트
대리 주부업 서비스
⑤ 교통 수단 제공
⑥ 특별 원조: 재택 서비스
(가정 내 기능 회복 훈련, 재택 캐어, 식사 서비스 등)
⑦ 경제적 원조
⑧ 주택원조: 가옥 개축개조 서비스
⑨ 레크레이션
⑩ 위기개입 서비스: 정서적인 지원서비스
⑪ 고용
위의 분류는 가장 대표적인 것으로서 장애아동을 둔 부모에게 반드시 요구되는 서비스들을 포함하고 있다. 다만, 미국에서는 지역에 따라서 가족지원과 가족 휴식를 같은 뜻으로 인식하는 경우도 있다.
(1) 장애아동 부모교육
장애자녀를 양육하면서 필요한 지식, 방법의 습득은물론 양육에 따른 스트레스, 가족적 환경적 문제 등 부모가 겪을 많은 정서적 문제를 해결하고, 궁극적으로 자조집단의 형성과 장애를 가진 아동의 바람직한 가족, 사회적 지원체계를 마련한다.
목표: ① 자녀양육에 따른 스트레스 해소 및 정서적 지원
② 공통의 문제를 안고 있는 부모의 상호 지지망 형성
③ 가족에 대한 올바른 이해
④ 자녀양육에 필요한 지식의 습득
대상선정 방법 및 대상
① 방법 : 사회진단 가족 내에 개입과 부모교육이 필요한 내담자를 별도로 선정권유, 지 역신문, 각 복지관 공문, 홍보물 게시를 통한 모집
② 대상 : 장애자녀를 둔 부모
프로그램: 주로 부모님이 현재 당면한 상황을 긍정적인 태도로 받아들이고, 현실을 극복할 수 있는 방법에 o한 가의나 참가자 개인의 구체적인 문제를 단기 치료적인 접근을 통하여 해결에 도달하게 하는 내용이 주종을 이룬다. 특히 집단이 10명 내외로 구성되어 집단역동을 활용한 다양한 활동을 통해서 참가자 모두 자신의 생각과 여러 가지 양육사례를 나누면서 도움을 받을 수 있다.
(2) 장애아동 형제자매 프로그램
장애형제자매를 가진 아동 혹은 청소년의 경우 장애형제자매와 비장애 형제자매간의 유대감 강화가 필요하다. 장애를 가진 아동의 형제자매의 스트레스를 동질집단 내에서의 상호작용과 집단 활동을 통해 경감시키고 장애를 가진 형제는 물론 부모들에 대한 이해를 돕고, 가족간의 정서적 유대감을 높여 더불어 살아가는 방법을 배우게 한다.
목표
① 집단 활동을 통한 상호 지지망 형성
② 장애형제를 비롯한 가족에 대한이해 및 정서적 유대감 강화
대상선정
① 방법 : 사회진단 시 가족 내의 형제자매간의 문제를 가지고 있는 내담자를 선정권유, 일반 프로그램 홍보를 통한 대상자 모집
② 대상 : 초‥중등 연령의 장애를 가진 아동과 그 형제자매
프로그램 내용
① 개별상담 또는 집단상담
상담을 통해 장애형제의 장애유형, 정도, 특성 등 장애관련 정보를 공유하고 학습시킨다. 또한 장애형제와 관련된 긍정적, 부정적인 감정등을 인식하고, 형제자매와 동료의 행동에 대한 반응과 관련된 대처능력을 향상시킨다.
② 장애인 형제의 발달단계별 지원사항
학령전기에는 장애인형제가 장애를 갖지 않았을 때 취할 수 있는 가족패턴과 유사한 가족패턴을 유지하도록 돕고, 형제자매간에 전형적으로 표현하는 분노, 공격성을 포함한 정상적인 범주의 감정표현을 격려한다. 그래서 장애가 없었을 때 사용하는 것과 같은 방법으로 형제갈등을 해소하도록 도와야 한다.
학령기에는 장애의 원인, 종류, 특성 등에 관한 정보를 제공해주고, 동료와의 관계에서 경험하는 갈등에 적절히 대처하고 반응할 수 있는 방법과 기회를 제공한다. 장애형제에 대한 교사로서의 역할수행과 상호작용도 촉진시킨다.
청소년 후기와 성인기에는 부모사후의 장애인 형제의 재정적, 심리사회적으로 돌보는 것과 관련된 미래계획을 수립하는데 비장애 형제를 포함시키도록 촉진한다.
③ 가족 내의 의사소통 촉진훈련
가족의 응집성과 통합을 향상시키는 의사소통 유형을 활용하도록 돕는다.
④ 형제들을 위한 워크

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