목차
1. 들어가는 말
2. 놀이학교 소개
3. 놀이학교 종류와 운영방식
4. 놀이학교의 문제점
5. 놀이학교 선택방법
6. 나가는 말 ( 우리의 생각 )
2. 놀이학교 소개
3. 놀이학교 종류와 운영방식
4. 놀이학교의 문제점
5. 놀이학교 선택방법
6. 나가는 말 ( 우리의 생각 )
본문내용
이웃집에서 엄마 없이 1∼2시간 노는 경험을 하면서 엄마와 떨어져도 불안해하지 않도록 연습시킨다.
2. 놀이학교를 함께 방문해본다. - 놀이학교를 선택하기 전 아이와 함께 놀이기관을 직접 방문해 놀아보게 한다. 집에 돌아와서 아이와 함께 놀이학교 분위기에 대해 이야기해 보고 아이의 의견을 수렴해 놀이기관을 선택하도록 한다.
3. 무리해서 배변훈련을 시키지 않는다. - 엄마와 떨어지는 것이 불안한 아이에게 무리해서 배변 훈련을 시키면 놀이학교에 가는 것에 흥미를 잃을 수 있으므로 아이에게 스트레스를 주지 않는다.
4. 선생님과 친해질 수 있도록 한다. - 아이가 놀이학교에 흥미를 갖는 데는 담당 선생님의 역할도 중요하다. 놀이 학교에 방문했을 때 선생님과 친해질 수 있도록 엄마는 잠시 물러서 있도록 한다.
5. 첫 시간은 아이와 함께 있는다. - 낯선 곳에서 아이들은 당황하고 두려움마저 느낀다. 엄마가 옆 교실이나 방문자 대기실에 있으면서 아이가 불안함을 느끼지 않도록 돕는다.
6. 나가는 말 ( 우리의 생각 )
아이들은 놀면서 배우고 놀면서 자란다는 말이 있다. 아이들은 활동적인 놀이를 통해 신체가 자라고, 친구와 상호작용을 하는 놀이를 통해 사회성이 자라며, 한 가지의 도구나 물체를 탐구하는 놀이를 통해 감성이 자라나게 된다. 현재 우리사회에는 이런 특성에 발맞추어 놀이학교가 생겨나고 있다. 업계에서는 체계적인 놀이 프로그램을 통해 아이의 욕구를 충족시켜 준다고 한다고 주장한다. 분명 틀린 말은 아니다. 하지만 엄청난 돈을 들이며 놀이를 해야 하는 데에서 반발심이 들기도 한다. 우리가 참된 교육이라는 명목아래 상술에 빠진 것은 아닌가 하는 생각을 해보았다. 교육비가 너무도 비싸 서민층에게는 부담감으로 다가온다. 이처럼 서민들에게는 턱없이 비싸기만 한 등록금에 실질적으로 놀이학교를 보내는 계층을 보면 중상류층에 집중되어 있다.
따라서 이러한 문제를 해결하기 위해서는 무엇보다 유아를 대상으로 한 교육 프로그램이 신속히 대중화되어야 한다. 차등 없이 놀이학교 프로그램이 제공되어야 할 것이다.
여기서 한 가지 대안을 제시하고 싶다. 아이를 꼭 유명한 놀이학교에 보내야만 아이가 교육적 효과를 볼 수 있는 것은 아니다. 실생활에서 엄마와 함께 놀이를 할 수도 있다. 예를 들어 엄마와 함께 독서를 할 수도 있다. 또한 여러 어머니들과 아이들이 모여서 하는 품앗이 교육으로도 긍정적 효과를 불러일으킨다. 즉, 높은 수준의 교육이 꼭 많은 돈을 요구하는 것은 아니다.
참고 자료
http://blog.naver.com/eeeer2?Redirect=Log&logNo=70004122032&vid=1000380516
(동영상)
http://blog.naver.com/eeeer2?Redirect=Log&logNo=70009074131&vid=1000933658
(동영상)
영재유치원? NO, 이젠 놀이학교! [세계일보 2006-10-19 08:06]
http://kr.blog.yahoo.com/photoog2000/963423.html
2. 놀이학교를 함께 방문해본다. - 놀이학교를 선택하기 전 아이와 함께 놀이기관을 직접 방문해 놀아보게 한다. 집에 돌아와서 아이와 함께 놀이학교 분위기에 대해 이야기해 보고 아이의 의견을 수렴해 놀이기관을 선택하도록 한다.
3. 무리해서 배변훈련을 시키지 않는다. - 엄마와 떨어지는 것이 불안한 아이에게 무리해서 배변 훈련을 시키면 놀이학교에 가는 것에 흥미를 잃을 수 있으므로 아이에게 스트레스를 주지 않는다.
4. 선생님과 친해질 수 있도록 한다. - 아이가 놀이학교에 흥미를 갖는 데는 담당 선생님의 역할도 중요하다. 놀이 학교에 방문했을 때 선생님과 친해질 수 있도록 엄마는 잠시 물러서 있도록 한다.
5. 첫 시간은 아이와 함께 있는다. - 낯선 곳에서 아이들은 당황하고 두려움마저 느낀다. 엄마가 옆 교실이나 방문자 대기실에 있으면서 아이가 불안함을 느끼지 않도록 돕는다.
6. 나가는 말 ( 우리의 생각 )
아이들은 놀면서 배우고 놀면서 자란다는 말이 있다. 아이들은 활동적인 놀이를 통해 신체가 자라고, 친구와 상호작용을 하는 놀이를 통해 사회성이 자라며, 한 가지의 도구나 물체를 탐구하는 놀이를 통해 감성이 자라나게 된다. 현재 우리사회에는 이런 특성에 발맞추어 놀이학교가 생겨나고 있다. 업계에서는 체계적인 놀이 프로그램을 통해 아이의 욕구를 충족시켜 준다고 한다고 주장한다. 분명 틀린 말은 아니다. 하지만 엄청난 돈을 들이며 놀이를 해야 하는 데에서 반발심이 들기도 한다. 우리가 참된 교육이라는 명목아래 상술에 빠진 것은 아닌가 하는 생각을 해보았다. 교육비가 너무도 비싸 서민층에게는 부담감으로 다가온다. 이처럼 서민들에게는 턱없이 비싸기만 한 등록금에 실질적으로 놀이학교를 보내는 계층을 보면 중상류층에 집중되어 있다.
따라서 이러한 문제를 해결하기 위해서는 무엇보다 유아를 대상으로 한 교육 프로그램이 신속히 대중화되어야 한다. 차등 없이 놀이학교 프로그램이 제공되어야 할 것이다.
여기서 한 가지 대안을 제시하고 싶다. 아이를 꼭 유명한 놀이학교에 보내야만 아이가 교육적 효과를 볼 수 있는 것은 아니다. 실생활에서 엄마와 함께 놀이를 할 수도 있다. 예를 들어 엄마와 함께 독서를 할 수도 있다. 또한 여러 어머니들과 아이들이 모여서 하는 품앗이 교육으로도 긍정적 효과를 불러일으킨다. 즉, 높은 수준의 교육이 꼭 많은 돈을 요구하는 것은 아니다.
참고 자료
http://blog.naver.com/eeeer2?Redirect=Log&logNo=70004122032&vid=1000380516
(동영상)
http://blog.naver.com/eeeer2?Redirect=Log&logNo=70009074131&vid=1000933658
(동영상)
영재유치원? NO, 이젠 놀이학교! [세계일보 2006-10-19 08:06]
http://kr.blog.yahoo.com/photoog2000/963423.html
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