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교 학생들이 일본의 적나라한 만화나 텔레비전 프로그램, 영화를 보고 그걸 그대로 실행해서 친구의 혀를 자르는 일이 있었다고 한다.
이러한 것만 보더라도 대중매체에서 나오는 조직폭력배들이 얼마나 학교교육에 방해가 되는지를 알 수 있다. 이처럼 TV나 영화를 통해서 조직폭력배들이 멋있거나 친근하게 비추어지는 것은 초등학교 교육에도 악영향을 끼친다고 할 수 있다. 학교에서 건전한 가치관을 심어주기도 전에 학생들이 쉽게 접할 수 있는 대중매체를 통해서 그들의 가치관이 자칫 나쁜 길로 빠질 수 있다고 생각한다. 초등학생들마저 '행님', '아그야'를 주고받으며 '담그다'라는 끔찍한 말을 남발하고 '친구'를 40번 봤다는 고등학생이 영화 속 장면처럼 친구를 난자한 사건은 조폭신드롬의 위험수위를 극명하게 보여준다.
이러한 것만 보더라도 대중매체에서 나오는 조직폭력배들이 얼마나 학교교육에 방해가 되는지를 알 수 있다. 이처럼 TV나 영화를 통해서 조직폭력배들이 멋있거나 친근하게 비추어지는 것은 초등학교 교육에도 악영향을 끼친다고 할 수 있다. 학교에서 건전한 가치관을 심어주기도 전에 학생들이 쉽게 접할 수 있는 대중매체를 통해서 그들의 가치관이 자칫 나쁜 길로 빠질 수 있다고 생각한다. 초등학생들마저 '행님', '아그야'를 주고받으며 '담그다'라는 끔찍한 말을 남발하고 '친구'를 40번 봤다는 고등학생이 영화 속 장면처럼 친구를 난자한 사건은 조폭신드롬의 위험수위를 극명하게 보여준다.
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