교육과정심리학

소개글

교육과정심리학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육과정 심리학적 기초

1. Jean Piaget의 발생론적 인지이론
2. Lev Semanovich Vygotsky의 사회적 발달이론

본문내용

다는 것을 나타내 주고 있다.
이와 같이 Vygotsky의 이론에서 비롯한 사회 발달 이론의 원리는 두 가지로 요약할 수 있다. 첫째, 인지적 발달은 특정한 나이에 있어서 특정한 범위에 제한되어 있다. 둘째, 사회적 교류를 통하여 완전한 인지적 발달이 이루어진다. 이를 반영한 Vygotsky식의 교실에서는 다음과 같은 네 가지 교육 원칙이 지켜져야 한다.
첫째, 학습과 발달은 사회적이고 협동적인 활동이다.
둘째, 근접발달영역(ZPD)는 교육과정 및 학습 계획을 세우는 지침으로 사용되어야 한다.
셋째, 학교 학습은 학생들이 실생활에서 발달시키는 지식 및 학습과 밀접한 관계를 가진, 학생들에게 의미 있는 생활 내에서 일어나야 한다.
넷째, 학교 밖에서의 생활 경험도 학교 내에서의 생활 경험과 연계되어야 한다.

키워드

1. Jean Piaget의 발생론적 인지이론,   2. Lev Semanovich Vygotsky의 사회적 발달이론,   .