디지털 문해자로 불리는 복지 취약계층들(노인, 장애인, 저소득층 등)의 디지털 리터러시(디지털 문해력) 강화를 위한 복지정책을 소개하고 자신의 의견을 제시하시오

소개글

디지털 문해자로 불리는 복지 취약계층들(노인, 장애인, 저소득층 등)의 디지털 리터러시(디지털 문해력) 강화를 위한 복지정책을 소개하고 자신의 의견을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 디지털 리터러시의 개념

2. 리터러시(디지털 문해력) 강화를 위한 복지정책
1) ‘디지털 안내사’ 사업
2) ‘어디나지원단’ 사업
3) 디지털 역량강화 교육사업
4) 장애인 디지털 접근성 개선사업
5) 디지털 안심 도우미 사업

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의 여건과 수요를 고려한 보다 정교한 정책 설계가 요구되기 때문이다. 뿐만 아니라 투입자원의 경우에 있어서도 정책 집단의 인구학적지역적 특성을 고려하여 균형있게 배분되고 있는가에 대한 문제가 제기되고 있기 때문이다. 현재 과학기술정보통신부에서는 디지털 격차 실태를 조망하는 대표적 통계로 디지털정보격차 실태조사를 매년 실시하고 있다. 고령층, 장애인, 농어민, 저소득층, 북한이탈주민, 결혼이민자 등 디지털 취약계층과 일반인의 디지털 역량수준을 보여주는 기초자료를 제공하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 디지털 문해자로 불리는 복지 취약계층들(노인, 장애인, 저소득층 등)의 디지털 리터러시(디지털 문해력) 강화를 위한 복지정책을 소개하고 자신의 의견을 제시해 보았다. 사회 전반에서 디지털 전환이 가속화되면서 디지털 기술을 어려움 없이 활용하는 사람과 그렇지 못한 사람들 간의 차이는 일상의 불편을 넘어 사회경제적 불평등의 심화요인으로 작용한다. 일상생활 곳곳에 디지털 기술이 적용됨에 따라 디지털 기술의 활용 능력은 삶을 살아가는데 필수적 요소가 되고 있으며, 비대면무인서비스의 급속한 확산으로 디지털 이용에 어려움을 겪는 고령자, 장애인 등 디지털 취약계층의 디지털 소외가 심각한 사회문제로 대두하고 있다. 디지털 사회에서 요구되는 능력은 디지털 이용에 필요한 기술적 역량과 지식, 디티털 공간에서 타인과 교류하는 사회정서적 능력, 디지털 위험에서 자신을 지키고 책임감 있게 디지털 기술을 사용하는 능력을 포괄한다. 디지털 사회의 일원으로 참여하여 디지털 기술의 혜택을 누리기 위해서는 일정 수준의 디지털 활용능력과 디지털 시민으로서 요구되는 역량과 소양을 갖추는 것이 필요하기 때문이다. 그러나 단순히 기술적 능력만을 갖추는 데서 나아가 온라인에서 윤리적 행동과 책임의식, 디지털 위험 대응과 안전관리, 사회 참여와 시민의식 등을 포함한 종합적 접근이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
권재현(2022). 성인 디지털 리터러시 역량 강화 방안. 교육&재정 웹진.
김명일, 김영선, 엄사랑(2020). 중고령자의 디지털 정보 활용 유형과 삶의 만족에 관한 연구. 한국지역정보화학회.
김수환, 김주훈, 김해영, 이운지, 박일준, 김묘은, 이은환, 계보경(2017). 디지털 리터러시의 교육과정 적용 방안 연구. 한국교육학술정보원.
남희경(2023). 노인의 디지털 리터러시가 삶의 만족도에 미치는 영향. 한서대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

디지털문해,   리터러시,   디지털문해력,   강화,   복지정책