[교육사회] 인터넷과 교육문화

목차

1. 인터넷 교육에 대한 정의

2. 인터넷 교육의 예

3. 인터넷 교육 방법

4. 인터넷 수업의 특징

5. 인터넷 수업의 필요성

6. 인터넷 수업의 방향

본문내용

따라서 정보 시대의 사회는 모든 구성원이 경쟁에 뒤지지 않고 질 높은 삶을 향유할 수 있도록 하기 위해서는 전 구성원의 지적 능력을 최대한으로 향상시킬 수 있는 학습 환경을 제공해 주어야 할 의무를 가진다. 이런 학습 환경은 누구나 언제 어디서나 필요로 하는 교육에 즉각적으로 접할 수 있는 수단을 갖추어야 한다. 특히 기존의 아카데믹 중심, 대학 입시 중심의 경직된 교육 제도에서 소외된 많은 이들이 21세기 정보 사회에서 미아가 되는 것을 미리 막아야 할 것이다. 그들이 기존의 제도권 교육의 상징인 학교나 대학에 가서 직접 선생님에게 의존하지 않고서도 세계 각국의 질 높은 학습 자료를 통해 평생 학습을 가능하게 하는 방법이 바로 인터넷을 통하여 교육의 기회를 주는 것이다.
물론 인터넷 같은 새로운 기술을 활용했다고 해서 자동적으로 교육이 개혁되는 일은 일어나지 않는다. 또 인터넷을 교육에 사용한다고 가르치거나 배우는 일이 당장 쉬워지는 것도 아니다. 그러나 정보시대에 성공적으로 살아남기 위해서는 교사들도 이런 새로운 자원을 활용할 수 있어야 한다. 이제 교사들은 교육 내용의 제공자가 아니라 학생들이 스스로 발견하고 학습할 수 있도록 안내하는 학습의 길잡이가 돼야 한다. 이제 이들은 정보를 탐색하고, 수집하고, 분석하고, 커뮤니케이션 하는 방법을 지도하여야 한다. 적절한 정보를 찾아서 이를 적절히 사용하고 제시하는 능력이야 말로 현재뿐 아니라 미래의 직업 시장에서 가장 필요시 되는 능력 중의 하나이기 때문이다.
질문
-인터넷 교육이란 무엇인가?
-인터넷 교육의 장단점은?
-인터넷 교육은 왜 필요한가?

키워드

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