체벌논쟁과 그 대안으로서의 벌점제

소개글

체벌논쟁과 그 대안으로서의 벌점제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 체벌
1.1. 체벌의 개념
1.2. 체벌에 대한 학문적 고찰
1.2.1 체벌에 대한 심리학적 고찰
1.2.2. 체벌에 대한 교육사적 고찰
1.3. 체벌의 교육적 효과
1.4. 체벌의 부작용
2. 대안으로서의 벌점제
2.1. 벌점제의 개념
2.2. 벌점제에 대한 찬반론
2.2.1. 벌점제 찬성론
2.2.2. 벌점제 반대론
2.3. 체벌의 대안으로서의 벌점제에 대한 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

생활기록부에 벌점을 반영해서 입시에까지 영향을 주도록 한 것은 문제점이라고 볼 수 있다. 이렇듯 체벌의 대안으로 제시된 벌점제에도 문제점이 있지만, 벌점제를 최선의 대안이라고 생각하고 시행할 수밖에 없는 것은 우리나라의 교육현실에 문제가 있기 때문이라고 생각된다. 한 학급당 학생 수가 많아 교사들이 그 학생들을 통제하기가 힘들뿐만 아니라, 입시위주의 교육을 할 수 밖에 없는 현실, 열악한 교육 환경, 인격적으로 자격이 없는 일부 교사들의 모습 등... 우리나라의 교육에는 여러 가지 문제점이 있는 것이 사실이다. 근본적인 문제점을 찾고 해결하는 것이 최선책이겠지만 당장 문제점을 해결하기가 쉽지 않은 문제이다. 따라서 벌점제도는 체벌의 문제점을 완벽하게 해결할 수 있는 방법이 아니라, 현재의 문제점을 보완할 수 있는 불완전한 개선책일 뿐이며 학교생활에서 교사와 학생 간에 존재해야 하는 필요악이라고 생각한다.
아직 벌점제에도 문제점이 존재하지만, 학생과 교사, 그리고 학부모간의 긴밀한 협력과 토론을 통해서 앞으로 더욱 바람직하고 교육적인 모습의 벌점제 모델을 만드는 것이 시급한 과제라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
체벌이 가지고 있는 교육적 효과는 분명히 있다. 하지만 불합리한 체벌들이 이루어질 수 있고, 체벌로 인한 교육적 효과 못지않게 많은 부작용이 있음을 생각해야 한다. 벌점제는 체벌의 잘못된 점을 바로잡을 수 있는 대안들 중의 하나일 뿐이며, 또한 벌점제가 완벽한 대안은 아니다. 벌점제에도 문제점이 존재하지만, 적어도 체벌보다는 위에서 언급한 여러 장점을 지녔다는 점에서, 체벌이 지양되고 벌점제가 시행되어야 한다고 생각한다. 또한 하루 빨리 벌점제보다 더 교육적이고 효율적인, 바람직한 대안들이 많이 나와야한다고 생각한다.
더불어 학생들에게 벌을 주기 위한 대안을 생각해내기 보다는 교사와 학생들이 서로 신뢰하는 마음을 갖는 것이 가장 좋은 방법이라는 생각이 든다. 교사들은 학생을 하나의 인격체로 대우하며, 학생들을 사랑하는 마음을 가져야 할 것이다. 학생들과 대화하는 시간을 많이 가지며 학생들과의 교감을 많이 하는 것도 중요한 과제 중의 하나일 것이다. 교사들뿐만 아니라 학생들도 마찬가지다. 교사들에 대한 감사한 마음을 가지고, 교사를 존중하는 마음가짐을 가지는 학생들이 많아졌으면 좋겠다. 교사와 학생이 서로를 존중하고 사랑하는 그런 교육환경에서 교사는 굳이 체벌과 같은 수단을 동원할 필요없이 충분히 효율적인 교육을 할 수 있을 것이다.
서로에 대한 신뢰 속에서 교육이 이루어지는, 학교에서 배운 신뢰와 대화와 토론을 통해 아름다운 사회를 만들어 낼 수 있는 미래의 인재를 키울 수 있는 그런 공간으로서의 학교가 되었으면 하는 바람이다.
참고 자료
네이버 백과사전
KICE 교육학용어사전
체벌에 대한 다 학문적 접근과 그 대안 - 신동로(전북대학교 교수), 강두호(전북대학교 부교수), 이국행(전북대학교 교수), 이정원(서남대학교 전임강사), 권인탁(전북대학교 강사)
덕포여자중학교 생활지도 규정
교육적인 징계와 체벌제도의 확립 - 최인용

키워드

체벌,   체벌논쟁,   벌점제