[특수체육] 특수체육의 개념, 발전 과정, 역할, 각종 체육프로그램 및 장애인 특수체육

소개글

[특수체육] 특수체육의 개념, 발전 과정, 역할, 각종 체육프로그램 및 장애인 특수체육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론 ………………………………………………………(3)
특수체육의 개념…………………………………………(3)
특수체육의 발전 과정 …………………………………(4)
특수체육의 역할…………………………………………(4)
장애인의 영역별 특성과 관련 체육프로그램 ………(5)
정신지체……………………………………………(5)
정서장애……………………………………………(6)
학습장애……………………………………………(7)
시각장애……………………………………………(7)
청각장애……………………………………………(8)
지체장애……………………………………………(8)
절단장애………………………………………(9)
척수장애………………………………………(9)
척수이열………………………………………(10)
뇌성마비………………………………………(10)

결론………………………………………………………(11)

참고………………………………………………………(12)

본문내용

, 팔 휘젖기, 몸통비틀기, 걷기, 달리기, 발로차기, 한발로 뛰기, 잡아당기기, 물체 들어올리기, 공 던지기, 날아오는 공잡기, 방향 바꾸기 등
나. 신체적성활동 : 웨이트 트레이닝, 서킷트 트레이닝, 인터벌 트레이닝, 등척성 운동, 릴레이, 기어오르기, 술래잡기 등
다. 팀 스포츠 및 개인경기 : 축구, 농구, 배구, 탁수, 야구, 배드민턴, 핸드볼, 테니스, 볼링, 하키, 골프 등
라. 개인 스포츠 : 양궁, 사격, 하이킹, 원반던지기, 낚시, 트랙과 필드경기 등
마. 경쟁적 스포츠 : 팔씨름, 다리씨름, 발끝으로 걷기, 등으로 밀어내기 등
바. 수상경기 : 다이빙, 낚시, 수영, 스쿠바 다이빙, 파도타기, 보트, 카누, 수상스키 등
사. 동계활동 : 스키, 아이스하키, 스케이트, 눈사람 만들기, 눈에서 걷기 등
②완전의존급 정신지체아를 위한 체육 프로그램
감각운동훈련(Sensory-motor Training)은 완전의존급 정신지체아를 위해 제공한 가장 초기의 체육형태이다.
가. 인지능력 향상을 위해서 자극적인 맛, 향기, 온도, 진동, 소리 등의 체험을 통하여 감각 인식능력을 향상시킨다.
나. 움직임 향상을 위해서 흔들의자 타기, 구르기, 에어 매트리스, 트램플린 등을 이용한다.
다. 조작능력을 향상시키기 위해 손뻗기, 물체안기, 던지기, 물체잡기 등을 실시 한다.
라. 엎드려 머리를 들기, 기기, 의지해서 서기, 세 발 자전거 타기, 평균대 걷기, 계단오르기 등을 통해서 자세와 움직임을 발달 시킨다.
2)정서장애
정서장애는 불안정한 정서와 감정상태로 인하여 사회적으로 인정되는 행동을 수행하는 데 어려움을 갖는 사람들을 의미한다. 이러한 정서장애인의 정의는 정서 혹은 감정상태에 이상이 있다는 측면을 강조하여 \'정서장애(emotional disturbed)\'라고 불리어지기도 하며, 사회적으로 인정되는 행동을 수행하는 데 어려움을 갖는다는 측면을 강조하여 \'행동장애(behavioral disturbed)\'라고 불리어지기도 한다.
- 정서장애를 위한 체육프로그램 적용
정서장애인들에게 체육이라는 의미는 \'재활\'일는 측면에서 중요하다. 정서장애인들은 사회적인 문제와 감정적인 이유 대문에 그 증세가 심화되는 경우가 많으므로 체육 프로그램은 이를 해소시켜 주는 기능을 한다. 정서 장애인을 위한 특수체육은 미비한 동작이나 기술을 가르치기보다는 참여를 통해 흥미를 유발시키는 면이 강조되어야 하며, 과거의 경험보다는 새로운 경험을 제공하는 것이 좋다.
3)학습장애
학습장애는 정상적인 인지능력을 갖고 있어 정상적인 학습효과와 생활이 가능하지만, 특정한 과목이나 상황에 대해서는 정상 이하의 능력이나 행동을 나타내는 장애를 의미한다. 이러한 장애읜 원인은 특정 부분을 담당하고 있는 뇌와 중추신경계의 기능에 이상이 있기 때문이다. 학습장애는 장애역영에 따라 크게 세가지로 분류한다.
①학습능력장애 (산술장애, 문장표현력장애, 읽기장애)
②언어와 의사표현 장애 (말더듬이, 언어표현력장애, 언어청취력장애)
③운동기능장애 (협응력장애)
-학습장애를 위한 특수체육 프로그램 종류
①신체부위에 대한 감각 (박자에 맞춰 신체부위 만지기, 여러 가지 자세로 구르기등)
②정적 균형감/동적 균형감 (평균대 위를 걷기, 평면에서 균형잡기, 점핑과 호핑의 혼합운동 등)
③측면과 평면 감각 (공놀이, 원 그리기, 거울놀이, 옷의 모양 고치기 등)
④공간감각 (기초 동작운동, 장애물놀이, 친구의 움직임 따라하기, 로프를 이용한 놀이 등)
⑤움직이는 물체에 초점 맞추기 (같은 방향으로 움직이는 물체, 다른 방향으로 움직이는 물체, 거리 감각, 팔을 크게 휘두르며 물체에 접근하기 등)
⑥손과 시각의 균형감각 (풍선놀이, 콩 주머니놀이, 공놀이 등)
⑦소근 활동 섬세한 손가락의 움직임 (탁구공놀이, 대롱굴리기, 구슬놀이, 물체잡기, 다른손가락과 마주치기 등)
⑧리듬 감각 ( 박자에 맞춰 손뼉치기, 손가락 흔들기, 박자에 따라 정지하기 등)
4)시각장애
보통 시각장애를 안구, 시신경 및 대뇌중추 등의 시각 기관 중 손상이 있어 보는 것이 부자유스럽거나 불가능한 것을 지칭하며 몇 가지 제한점이 있다
① 두 눈에 교정시력이 각각 0.04 미만인 자
②시력의 손상이 심하여 시각에 의하여 학습과제를 수행 할 수 없고, 촉각이나 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 자.
③두 눈의 교정시력은 각각 0.04 이상이나 특정의 학습매체 또는 과제의 수정을 통해서도 시각적 과제수행이 어려운 자.
④특정의 광학기구, 학습

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장애인 특수체육,   장애인복지,   특수 체육