유럽의 교육제도

소개글

유럽의 교육제도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

● 서유럽의 교육제도
· 영국
· 프랑스
· 독일
· 스위스
· 오스트리아
· 아일랜드
· 네덜란드
· 벨기에

● 북유럽의 교육제도
· 노르웨이
· 필란드
· 스웨덴
· 덴마크

● 남유럽의 교육제도
· 스페인
· 이탈리아
· 그리스

본문내용

의무교육
오스트리아에 거주하는 모든 어린이들은, 국적에 관계없이, 의무적으로 학교에 다녀야 한다. 의무교육은 9년간 지속된다. 어린이들은 공립(주립) 학교나 사립학교를 자유롭게 선택할 수 있으며, 공립학교에 다니면 학비는 무료이다.
의무교육은 만 6세 생일이 지난 후 9월 1일 시작된다. 9월 1일(학년의 시작)부터 12월 31일 사이에 6번째 생일을 맞는 아이들은, 정신적으로나 육체적으로 수업을 따라갈 만 하면 이르더라도 초등학교에 입학할 수 있다. 의무교육은 유치원 과정과 함께 시작하거나, 초등 4년 과정(초등학교나 특수학교의 1학년부터 4학년까지)으로 시작된다. 5학년부터 8학년까지는 초등학교 상급과정, 실업학교 과정, 인문학교 입문과정이나, 특수학교 상급과정으로 연계된다.
9학년은 직업학교 입학 전 과정, 인문학교, 기술학교, 직업학교나 전문학교(전문대학)에 다닐 수 있다. 학생들은 여러 가지 인문학교나, 기술학교, 직업학교, 전문학교 중에서 선택할 수 있다.
4. 보통교육을 하는 학교
가. 초등학교
초등학교는 모든 학생에게 동일한 기본 교육을 제공하기 위해서 설치되었다. 그리고 특별한 교육이 필요한 아이들을 사회적으로 차별 없이 수용하기 위한 특별한 배려도 되어 있다. 초등학교의 교육목표는 어린이들에게 사회적, 정서적, 지적, 신체적 제반 기량과 능력을 길러주는 기본적이고 균형 있는 보통교육(공교육)을 제공하는 데 있다.
학생의 수에 따라서 초등학교의 몇 개 학년을 한 교실에 두기도 한다. 즉, 학년마다 한 학급을 만들만큼 학생 수가 충분하지 않으면 몇 개 학년의 어린이들을 한 학급으로 묶어 한 교실에서 교육한다는 뜻이다.
1학년부터는 현대 외국어(크로아티아어, 체코어, 영어, 프랑스어, 헝가리어, 이탈리아어, 슬로바키아어나 또는 슬로베니아어)를 학습하는데 학생들의 학업성취도 평가 없이 의무적으로 배운다.
종교 교육을 제외하고는 초등학교의 수업은 학급 담임 교사에 의해서 이루어진다. 그 외에도 특수 교육을 전공한 교사들이 있다. 이들은 비독일어권 언어를 모국어로 하기 때문에 독일어로 진행되는 수업을 따라가는데 문제가 있는 학생들과 특수 교육을 받아야 하는 학생을 지도하는데 배치된다.
나. 특수학교
특수학교는 정신적으로나 육체적으로 불편해서 초등학교나 실업중학교의 수업을 따라갈 수 없는 아동에게, 또는 특수 교육을 받아야 하거나 노동 세계로의 편입을 준비시키거나 교육시키기 위해 만들어졌다.
다. 실업중학교
실업중학교는 중등 인문학교에 진학하지 않는 학생들의 초등학교 후반기 의무교육과정에 해당된다. 즉, 실업중학교는 모든 학생에게 4년간 기본적인 보통 교육을 제공하기 위해 만들어졌다. 실업중학교의 교육목표는 학생들에게 노동의 삶을 준비시키는 것과 상급학교의 진학을 위해 필요한 지식을 갖추게 하는데 있다. 실업중학교의 수업은 각 학생의 관심과 기술 능력 등을 특별히 고려하여 이루어진다.
실업중학교의 3년차와 4년차에서는 학생들이 한층 더 직업 경험과 전문 경험을 쌓도록 준비시키는데 더 주의를 기울인다. 그래서 \"직업(경력) 안내\"과목이 개설되고, 회사에서의 실습 시간 및 교육적인 회사 방문 시간이 편성되어 있다. 각 학생의 능력과 일의 진도를 공정하게 평가하기 위해서 실업중학교는 독일어(모국어), 수학, 현대 외국어 과목에서 학생들을 분반 편성을 한다. 그리고 능력별로 분반된 학급간 (개별적인) 학생의 이동은 학년도가 끝날 때 이루어질 수도 있고, 학년 중에 이루어질 수도 있다.
라. 직업학교 입학 전 과정
오스트리아 10대의 약 20퍼센트는 직업학교 입학 전 과정(종합 기술 강습 과정)에 다님으로써 의무교육의 과정을 선택하고 있다. 이러한 선택 기회는 도제 훈련 과정에 들어가려는 14살, 15살의 학생들이 주로 이용하고 있다. 직업학교 전 과정의 목표는 학생들에게 도제 훈련이나 지속적인 전문 교육을 받을 수 있는 자격을 부여하는데 있다. 그래서 학생 개개인의 관심과 능력, 기량에 대해 특별한 배려가 이루어지고 있다.
마. 중등 인문학교
중등 인문학교(일반 중 고등학교)의 목표는 폭넓고 확대된 보통 교육을 시행하는 데 있다. 그래서 학생에게는 표준적인 대학 입학 자격을 주고 있으며, 중등과정 이후의 교육과정에서는 전문학교 이후 과정과 전문대학 코스, 직장에서 보다 전문화된 교육이나 훈련이 이루어질수 있도록 그 기초를 닦아주고 있다.
그러나 중등 인문학교가 지식을 전달하는 것을 가장 중요한 임무라고 하지만, 학생들에게 수많은 다른 자질과 기량(예를 들면, 근로 방식, 협동 능력, 독립심, 책임감)을 제공하는 것도 목표에 포함된다.
중등 인문학교 교육은 전체로 보면 8년간 지속되는데, 초급과정(5학년부터 8학년 까지)과 상급과정(9학년부터 12학년 까지)으로 나뉜다. 핵심 과목은 독일어, 두 개의 외국어, 역사와 사회, 지리와 경제, 수학, 물리, 화학, 생물과 생태학, 심리학, 철학, 음악, 미술, 수공예(초급 수준), 컴퓨터학(9등급)등이다.
중등인문학교에는 폭넓고 확대된 보통 교육을 실시하기 위한 핵심 교과 교육과정이 마련되어 있으며, 이 과정은 제반 각종 학교에서 졸업시험을 치를 때까지 적용된다. 이러한 교육과정에는 의무 교과 외에 학교가 목표로 하는 특별 취지에 입각하여 특정 교과 분야에서 심화된 전문 교육을 실시하도록 하고 있다.
■ 졸업시험과 합격증
졸업시험과 합격증은 상급 학교에서 공부할 자격을 부여하는 졸업증명서이다. 졸업시험은 현실적인 학업을 알아보고, 또 자주적으로 학습하는 외국어에 대한 이해를 측정하는데 중점을 둔다.
학생들이 치러야 하는 시험 과목은 학교에 따라 다르다. 그러나 학생들은 독일어, 수학, 외국어 등 핵심 과목의 필기시험을 치러야 한다.
5. 기술 직업 고등교육 과정
일반적으로 보통교육을 받는 것 이외에 기술직업교육에 대한 기초적인 기술직업훈련을 실시한다. 기술직업 고등학교와 기술직업 전문학교는 8년의 의무교육 과정을 마치고 나서 다닐 수 있다. 이러한 고등학교와 전문학교의 주요 목표는 개별 학생의 인격을 함양시키고, 높은 수준의 노동의 유동성과 유연성을 갖게 하며, 학생 개개인의 창의성을 계발하고, 비판적 사고, 팀

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