본문내용
것이 아닐까 엄마의 눈빛과 목소리를 원할 때 향상 옆에서 지켜 봐 주고 걸기가 시작되면서 바깥세상에 대한 궁금증을 발로 몸으로 할수 있도록 놀이도 해주며, 독립심도 키우고 놀이를 통해 사회성과 양보도 배우고 옆에서 배려하면서 부모의 역할을 해줘야 겠고 시행착오을 통해 문제 해결을 배우고 더 나아가 스스로 하는 행위를 칭찬과 격려로 용기를 주며 긍정적인 자아 존중감도 함께 발달시키고 친구와의 사귐과 선생님과 사귐에 신뢰감을 형성 할수 있는 욕구 충족도 부모역활인듯하다
어떤 잘못을 했더라도 수치심에 고집을 부리고 울고 때쓰는 아이로 키우지 않도록 지나친 규제는 하지 말며 의견이나 주장을 무조건 안돼하고 말하기 보다는 이해 할수 있도록하는 학습도 해야겠다
또래 아이들과 놀이를 하면서 감정을 조절하는 일과 좌절감을 느낄때 대안 행동을 배우도록 도와줘야 하겠으며 또래와 협동하는 방법, 타인에 대한 권리도 알게 도와주며, 생각의 범위가 넓어져 어떤 형태의 상상도 할수 있는 나이가 되면 그때 맞는 책고, 도구도 준비해줘서 아이의 표현을 나타낼수 있도록하고 노래와 율동· 옳고 그름을 이해하게 하고 대화의 장도 만들어 좋은점과 나쁜점의 비판에 감정이 극도록 변하지 않는 아이로 많은 연습과 이해를 갖도록 도와주면서 성격형성에 도움이 되도록 관심을 가진다.
둘째 아들이 어떤일을 하는데 있어 잘 할수 있을까하고 걱정을 많이 한다.
당연히 잘할수 있을거라며 격려하고 용기를 줘도 통 듣지 않더니 못하면 어떠니 할려고 하는 것만으로도 충분한 용기란다 그러니 꼭 이길려고 만 하지 말고 최선을 댜해 노력해 보라 했다 그때서야 엄마 못해도
어떤 잘못을 했더라도 수치심에 고집을 부리고 울고 때쓰는 아이로 키우지 않도록 지나친 규제는 하지 말며 의견이나 주장을 무조건 안돼하고 말하기 보다는 이해 할수 있도록하는 학습도 해야겠다
또래 아이들과 놀이를 하면서 감정을 조절하는 일과 좌절감을 느낄때 대안 행동을 배우도록 도와줘야 하겠으며 또래와 협동하는 방법, 타인에 대한 권리도 알게 도와주며, 생각의 범위가 넓어져 어떤 형태의 상상도 할수 있는 나이가 되면 그때 맞는 책고, 도구도 준비해줘서 아이의 표현을 나타낼수 있도록하고 노래와 율동· 옳고 그름을 이해하게 하고 대화의 장도 만들어 좋은점과 나쁜점의 비판에 감정이 극도록 변하지 않는 아이로 많은 연습과 이해를 갖도록 도와주면서 성격형성에 도움이 되도록 관심을 가진다.
둘째 아들이 어떤일을 하는데 있어 잘 할수 있을까하고 걱정을 많이 한다.
당연히 잘할수 있을거라며 격려하고 용기를 줘도 통 듣지 않더니 못하면 어떠니 할려고 하는 것만으로도 충분한 용기란다 그러니 꼭 이길려고 만 하지 말고 최선을 댜해 노력해 보라 했다 그때서야 엄마 못해도
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