영실애육원 실습계획서 및 실습일지

소개글

영실애육원 실습계획서 및 실습일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ㅇ 실 습 기 관 현 황
ㅇ 학 생 신 상 명 세 서
ㅇ 실 습 계 획 서
ㅇ 실 습 평 가 서
ㅇ 실 습 일 지
ㅇ 전문(추가)평가서
ㅇ 기본평가서

본문내용

3. 이수한 전공과목
1)사회복지개론
( )
2)인간행동과사회환경
(0)
3)사회복지정책론
(0)
4)사회복지법제
(0)
5)사회복지실천론
( )
6)사회복지실천기술론
( )
7)사회복지조사론
( )
8)사회복지행정론
( )
9)사회지역사회복지론
( )
10)사회복지현장실습
(0)
11)아동복지론
( )
12)청소년복지론
( )
13)노인복지론
(0)
14)장애인복지론
( )
15)여성복지론
( )
16)학교사회사업
( )
17)사회문제론
( )
18)프로그램개발과평가
( )
19)자원봉사론
( )
20)의료사회사업론
( )
21)기타
( )
전문(추가)평가서
1. 전문평가서는 전문사회사업기관이나 사회사업방법론의 전문적 지도를 받는 실습생으로 적용됩니다.
예컨대 개발사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직의 실습평가서입니다. 전문평가서의 평가결과
배점은 기본평가결과와 적절히 배점하시기 바랍니다.
2. 실습평가방법은 실습생의 출결석이 평가기준의 40%를 차지하며 나머지는 5점척도(아주 만족:5점,
만족:4점, 그저그렇다:3점, 불만족:2점, 아주 불만족:1점, 무해당:0점)에 따라 표시해 주세요.
비해당 항목은 제외하시기 바랍니다.
한국사회사업(복지)대학협의회장
가. 전문적 관계
1. 온화하고 비판적이 아닌 분위기를 조성한다.
2. 의미있고 효과적인 관계를 형성한다.
3. 클라이언트의 관계형성에 있어서 동정과 감정이입을 구별한다.
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나. 기 록
4. 실습내용을 사실에 근거하여 정확하게 기록한다.
5. 실습내용을 체계적으로 기록한다.
6. 실습생과 클라이언트의 상호작용 및 실습생의 사고와 감정을 잘 반영한다.
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다. 개발지도사업
7. 클라이언트의 명백한 의사소통과 암시적인 의사소통을 이해한다.
8. 실습생의 의도한 바를 클라이언트에게 명백하게 전달한다.
9. 면접의 초점을 맞추며 동시에 클라이언트의 상황에 맞추어 융통성있게 처리한다.
10. 클라이언트-문제-상황에 관련된 정확한 자료를 수집한다.
11. 수집된 자료를 체계적으로 종합하고 이론에 기초하여 진단한다.
12. 진단에 클라이언트, 클라이언트의 대인관계 및 환경요인의 상호역동성을 이해한다.
13. 클라이언트의 요구에 따른 적절한 개입전략을 수립한다.
14. 사회사업지식을 개입전략에 활용한다.
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라. 집단지도사업
15. 집단역학의 지식을 갖고 집단을 지도한다.
16. 집단지도의 기술(프로그램작성과 레크리에이션 등)을 체득하고 활용한다.
17. 집단성원을 개별화하고 성원간의 의미있는 관계를 갖게 한다.
18. 집단과정, 프로그램, 실습생의 역할 등을 활용하여 집단이나 성원들의 긍정
적인 변화를 유도한다.
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마. 지역사회조직
19. 지역주민회원들이 지역사회의 요구와 문제를 파악하고 인식하도록 도울 수 있다.
20. 지역사회의 자원을 잘 파악하고 그것을 활용하도록 도와준다.
21. 지역주민 및 지역의 지도자들과 긍정적이고 효과적인 관계를 맺는다.
22. 인지된 지역사회의 요구를 사회행동으로 계획하고 실행할 수 있다. (지역주민이
문제해결활동에 참여할 수 있는 동기를 부여하고, 집단이나 사회기관들과의
관계를 갖도록 하고, 지역주민들이 효과적인 문제해결행동에 필요한 조직적인
능력을 발전 시키도록 도울 수 있다.)
23. 지역사회구조와 권력에 대한 지식을 갖고 그 지역사회상황을 파악한다.
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종합평가 :
가. 총 점 : 점
나. 실습생의 장 단점 :
기본평가서
1. 실습평가는 사회복지(사업)기관의 현임훈련이 전체 학점의 50%이상을 배점할 것입니다.
2. 실습평가서는 기본평가서(1종)와 전문평가서(2종)가 있습니다. 기본평가서는 모든 실습생에게
적용되고 전문평가서는 전문적인 방법론의 실습생에게만 적용됩니다.
3. 실습평가 방법은 실습생의 출 결석이 평가 기준의 40%를 차지하며 나머지는 5점 척도(아주만족:5점,
만족:4점, 그저 그렇다:3점, 불만족:2점, 아주 불만족:1점, 무해당:0점)에 따라 표시해 주세요.
한국사회사업(복지)대학협의회장
가. 실습생의 출석율(지각 또는 조퇴가 3회 이상이면 결석 1회로 처리)
1. 결석이 없다.
2. 결석이 1회가 있었다.
3. 결석이 2회가 있었다.
4. 결석이 3회가 있었다.
5. 결석이 4회 이상이었다.
40점
30점
20점
10점
0점
나. 전문적인 자질과 태도
1. 사회사업에 대한 지식을 실천에 옮긴다.
2. 사회사업의 가치와 윤리를 가지고 사명감을 갖고 일한다.
3. 교육적 프로그램이나 활동에 자발적으로 참여한다.
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다. 실무의 수행능력과 책임감
4. 실습생에게 부여된 업무량을 정해진 시간내에 수행한다.
5. 기록, 보고서 등을 정해진 시일에 제출한다.
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라. 실습지도자와의 관계
6. 실습생은 적극적이고 긍정적으로 실습지도에 참여한다.
7. 실습지도에서 지적된 내용을 실행에 옮긴다.
8. 배우는 입장에서 창의적인 실습지도관계를 형성한다.
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마. 기관의 이해 및 기관내의 인간관계
9. 기관의 목적, 정책, 규칙 및 사업을 이해한다.
10. 실습생으로서 기관내의 권한과 한계를 알고 일을 한다.
11. 타직원과의 긍정적인 대인관계를 형성하여 업무를 처리한다.
12. 동료실습생과 긍정적인 원만한 관계를 유지한다.
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종합평가 :
가. 총 점 : 점
나. 실습생의 장 단점 :

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실습일지,   실습계획서,   사회복지기관 실습일지