목차
1. 완두콩
2. 유전자형과 표현형
3. 독립적 분리
2. 유전자형과 표현형
3. 독립적 분리
본문내용
의 실험 중의 하나에서 두 양친은 씨앗의 모양과 색에서 달랐다. 노랗고 둥근 씨를 갖는 부모 중의 하나는 두 개의 형질 모두에 대해 동형 접합성이며, 따라서 YR인 배우자만을 형성한다. 녹색의 주름진 씨를 갖는 또 다른 부모는 양쪽 형질에 대해 동형접합성이며, 따라서 yr 배우자만 형성한다. 1세대의 자손은 모두 양쪽의 형질에 대해 이형적인 YyRr이었다. 이 모든 F1 식물체는 노란 색이고 둥근것이었다. 어떤 새로운 원리도 여기까지에는 관련되어 있지 않다.
멘델은 F1에 의해 생성되는 배우자의 절반이 우성 대립유전자인 T를, 그 나머지가 열성 대립 유전자인 T를, 그 나머지가 열성 대립유전자인 r를 포함할 것을 기대하였다. 그는 또한 배우자의 절반이 대립유전자 R를 그 나머지 반은 대립유전자 r로 예측했다. 그러나 배우자가 y가 아닌 Y를 받는 것이 R 또는 r를 받는 것에 영향을 줄 것인가? 이것을 알아내기 위해 멘델은 일부 Fq 식물체를 자가수분하여 F2를 만들었다. 그는 9:3:3:1의 표현형의 분리비를 얻었다. F2 개체의 16분의 9는 두 우성의 형질을 보였고, 16분의 3은 둥그나 노란색이 아닌 초록색이었으며, 16분의 3은 노랗고 주름진 것,
멘델은 F1에 의해 생성되는 배우자의 절반이 우성 대립유전자인 T를, 그 나머지가 열성 대립 유전자인 T를, 그 나머지가 열성 대립유전자인 r를 포함할 것을 기대하였다. 그는 또한 배우자의 절반이 대립유전자 R를 그 나머지 반은 대립유전자 r로 예측했다. 그러나 배우자가 y가 아닌 Y를 받는 것이 R 또는 r를 받는 것에 영향을 줄 것인가? 이것을 알아내기 위해 멘델은 일부 Fq 식물체를 자가수분하여 F2를 만들었다. 그는 9:3:3:1의 표현형의 분리비를 얻었다. F2 개체의 16분의 9는 두 우성의 형질을 보였고, 16분의 3은 둥그나 노란색이 아닌 초록색이었으며, 16분의 3은 노랗고 주름진 것,
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