초등학교 과학과 내용영역-지구(3~6학년)

소개글

초등학교 과학과 내용영역-지구(3~6학년)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

의 거리를 기준으로 하여, 각 행성까지의 거리를 비교할 수 있다.
○태양에서 각 행성까지의 거리를 계산 할 수 있다.
<학습자료>
○학급: 줄자(50cm), 각 행성의 이름이 표시된 표지판, 지난 시간에 만든 행성 모형
<학습 내용 및 활동>
○태양에서 각 행성까지의 거리 알아보기
○태양에서 각 행성까지의 거리 계산
○태양에서 행성까지의 거리 비교
<형성평가의 관점>
○태양에서 각 행성까지의 거리를 비교하고, 거리의 차이를 잘 말할 수 있는가?
5차시 : 태양계 행성의 특징 알아보기
<학습목표>
○태양계 내에 있는 행성의 주요 특징을 조사하여 알아 낼 수 있다.
○탐사하고 싶은 행성에 대한 탐사 계획을 세울 수 있다.
<학습자료>
○학급: 행성 탐사에 이용된 망원경과 탐사선 사진, 여러 행성의 특징이 나타난 사진
○모둠: 인터넷이 가능한 컴퓨터, 도서
<학습 내용 및 활동>
○행성의 비밀을 알아 낸 방법
○행성의 특징 알기
○행성 탐사 계획 세우기
<형성평가의 관점>
○각 행성의 특징을 조사하는 데 관심을 가지고 참여할 수 있는가?·
○행성 탐사 계획을 바르게 세울 수 있는가?
6차시 : 행성 탐사 계획 발표하기
<학습목표>
○모둠별로 행성 탐사 활동을 할 수 있다.
○우주 탐사는 어떻게 행해지는지 말할 수 있다.
<학습자료>
○학급: 행성 탐사에 이용된 망원경과 탐사선 사진, 여러 행성의 특징이 나타난 사진, 실물 화상기
○모둠: 인터넷이 가능한 컴퓨터, 도서
<학습 내용 및 활동>
○행성 탐사 결과 발표
○행성 탐사 과정에서 느낀 점 발표
○우주 탐사 발달 과정 조사
<형성평가의 관점>
○행성 탐사 활동에 적극적으로 참여하고, 발표를 잘 할 수 있는가?
◇ 참고자료 ◇
<태양계 가족들>
<태양계 행성의 자료>
천체
태양까지 거리
공전주기
자전주기
적도반지름
대기주요성분
태양


25.40 일
696,000 km
수소와 헬륨
수성
57,910,000 km
87.97 일
58.65 일
2,439 km
없음
금성
108,200,000 km
224.70 일
243.01 일
6,052 km
이산화탄소
지구
149,600,000 km
365.26 일
23.94 HR
6,378 km
질소와 산소
화성
227,940,000 km
686.98 일
24.62 HR
3,397 km
이산화탄소
목성
778,330,000 km
11.86 년
9.84 HR
71,398 km
수소와 헬륨
토성
1,426,980,000 km
29.46 년
10.23 HR
60,000 km
수소와 헬륨
천왕성
2,870,990,000 km
84.02 년
17,90 HR
25,400 km
수소와 헬륨
해왕성
4,497,070,000 km
164,77 년
19.20 HR
24,300 km
수소와 헬륨
명왕성
5,913,520,000 km
247.80 년
6.39 일
1,142 km
엷 은메 탄
천체
위성
고리
질량 (지구=1)
부피 (지구=1)
비고
태양


332,946
1,304,000

수성


0.055
0.056
0.39 AU
금성


0.815
0.857
0.72 AU
지구
1 개

1.000
1.000
1.00 AU
화성
2 개

0.107
0.151
1.52 AU
목성
16 개
1 개
317.832
1,316
5.02 AU
토성
18 개
7 개
95.160
745
9.54 AU
천왕성
21 개
11 개
14.500
61
19.18 AU
해왕성
8 개
4 개
17.220
54
30.06 AU
명왕성
1 개

0.002
0.006
39.44 AU

-자료출처-
1.http://naver.com
2.http://solarne.com/
6학년 [가]
2. 지진
◇ 단원의 지도계획 ◇
1차시 : 지진 조사
<학습목표>
○지진 발생에 대해 다양한 방법으로 조사할 수 있다.
○지진의 피해를 줄일 수 있는 방법을 말할 수 있다.
<학습자료>
○학급: 지진 관련 VCR, 지진 피해 사진
○모둠: 인터넷 접속 컴퓨터, 과학 잡지 등
○개인: 지진 발생 조사 학습지
<학습 내용 및 활동>
○조사 내용 선정
○조사 계획 수립
○조사 실시
○조사 결과 발표
○토의
<형성 평가의 관점>
○최근에 세계 여러 곳과 우리 나라에서 발생한 지진에 대해 알고 있는지 평가한다.
○지진이 발생하면 어떤 일이 일어나는가 알고 있는지 평가한다.
○지진의 피해를 줄이기 위해 지진이 발생했을 때의 행동에 대해 알고 있는지 평가한다.
◇ 참고 사항 ◇
1. 지진 관련 인터넷 사이트
(1)기상청(http://www.kma.go.kr)
(2)한국 지질 자원 연구원(http://www.kigam.re.kr)
(3)국립 방재 연구소(http://www/nidp/go.kr)
2차시 : 지진이 발생한 위치
<학습목표>
○최근 큰 지진이 발생한 곳을 지도에서 찾을 수 있다.
○우리나라도 지진이 발생하는 지역이라는 것을 말할 수 있다.
<학습 자료>
○모둠: 세계지도, 우리나라 지도
○개인: 지진 발생 자료
<학습 내용 및 활동>
○큰 지진이 발생한 위치 찾기
○우리 나라의 지진 발생 알아보기
<형성 평가의 관점>
○최근에 발생한 세계 여러 곳의 대규모 지진 지역을 알고 있는지 평가한다.
◇ 참고사항 ◇
3차시 : 지층의 휘어짐과 어긋남
<학습 목표>
○지층이 휘어지고 어긋나는 까닭을 말할 수 있다.
○모형 실험을 통하여 지진이 어떻게 일어나는지 말할 수 있다.
<학습 자료>
○학급: 습곡 및 단층 관련 사진 및 VCR자료, 단층 지진 사진 및 VCR자료, 지층 모형
○모둠: 여러 가지 색깔의 두꺼운 종이, 스티로폼, 나무 토막, 찰흙
<학습 내용 및 활동>
○지층의 휘어짐 모형 실험하기
○지층의 어긋남 모형 실험하기
<형성 평가의 관점>
○지층이 휘어지거나 어긋나는 까닭을 알고 있는지 평가한다.
○스티로폼이 끊어질 때와 실제 지층이 끊어질 때의 비슷한 점과 다른 점을 말할 수 있는지 평가한다.
4차시 : 간이 지진계 만들기(심화)
<학습 목표>
○지진 발생시의 떨림 현상을 이용하여 간이 지진계를 만들 수 있다.
<학습 자료>
○학급: 지진계 관련 사진 및 VCR자료, 인터넷 가상 실험 모듈 프로그램
○개인: 지진계 만들 자료
<학습 내용 및 활

키워드

초등학교 과학과 내용영역,   지구과학,   지구과학 교재론,   진주교대,   박순옥