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대한 시간은 보장되어야 하며, 아동에게 꼭 필요한 치료적 지원을 적절히 선택하여 받도록 하는 것이 현재 학교 현장에서 바람직한 것 같다. 특히 장애아동을 무조건적으로 치료의 대상으로 바라보는 시각부터 바뀌어야 하며 교육은 교육으로 당연히 아동이 받아야하며 치료는 치료로 구분되어 필요한 아동에게 선택적으로 병원이나 기타 기관에서 받을 수 있어야 한다.
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