교육행정학원론

목차

** 교육행정학원론

1. 교육행정의 개념

2. 동기의 2요인설

3. 지도성의 2차원적 접근

4. 봉사조직의 유형

본문내용

으로, 조직이 고객을 선발하고 고객도 조직을 선택하는 데 있어서 독자성을 띠고 있는 조직이다. 이 조직은 고객이 참여하지 않는다면 생존할 수 없기 때문에 많은 동일유형의 조직들과 생존경쟁을 해야한다. 경쟁에서 이기지 못하면 자연 도태된다. 야생조직에는 미국의 사립대학, 사립의료조직(개인 병원)등이 속한다. 두 번째 유형은 적응조직이라고도 하는데, 조직이 고객을 선발하지 않고, 고객만 조직을 선택하는 조직으로, 미국의 주립대학과 지역사회대학이 그 예이다.
세 번째 강압조직은 조직이 고객을 선발할 수 있으나, 고객이 조직을 선택할 수 없는 조직이다. 이런 조직은 이론적으로 존재하지만 실제적으로 거의 찾아볼 수 없다. 이런 조직은 봉사조직으로서 지속되기 힘들기 때문이다.
마지막 유형은 사육조직(domesticated organization)으로, 온상조직이라고도 번역된다. 이것은 조직이 고객을 선발하지 않고, 고객도 조직을 선택할 수 없는 조직으로, 별로 노력하지 않아도 외부의 환경 변화와 관계없이 생존이 보장되어 있기 때문에 야생조직과 대조적 성격을 가진다. 즉, 이 조직은 법에 의해 고객을 받아들여야 하며, 고객도 이에 의무적으로 참여해야 한다. 여기에는 공립 초, 중학교, 평준화 제도상의 공립고등학교, 교도소, 군대, 국립정신병원 등이 속한다.
학교를 고객에게 서비스를 제공하는 일종의 봉사조직으로 본다면, 고교평준화 제도는 학교를 사육조직의 형태로 보는 것을 뜻한다. 반면 사립 고등학교의 자주성을 확보하자는 주장은 사육조직 유형에 속해 있는 현재의 사립학교를 야생조직 유형으로 옮겨야 한다는 것이다.

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