학습활동의 계획 - 일일주간계획안 포함

목차

1. 학습활동의 계획
1) 연(월)간 계획안
2) 주제 계획안
3) 주간 교육 계획안
4) 일일 교육 계획안

2. 생활주제 선정의 이유

3. 전개방향

4. 주제와 주요 개념

본문내용

가 모두 참여할
수 있도록 일정한 방향으로 돌아가면서
으깬다. 감자는 4명당 1개가 적당하다.
다 으깬 감자는 큰 그릇에 담는다.
② 오이와 햄은 2조각을 나누어 갖고 잘게
썰어 감자를 담았던 큰 그릇에 함께 담
는다.
③ 모든 재료가 담긴 그릇에 마요네즈를 넣
는다. 마요네즈를 넣은 그릇은 일정한
방향으로 돌려 유아가 섞는데 참여할 수
있도록 배려한다.
④ 만들어진 샐러드는 유아들이 바르기 쉽
도록 작은 그릇에 덜어서 유아 2명당 한 그릇에 나누어 준다.
간식으로 샌드위치를 먹는다.
요리순서도, 식빵, 삶은 감자, 햄, 오이, 마요네즈, 절구, 절구공이, 큰그릇, 작은 그릇, 간식 접시, 숟가락, 칼, 플라스틱 칼
10:25 ~ 10:40 간식
간식먹기 전 손씻기
간식 : 샌드위치, 우유
10:40 ~ 11:05 이야기 나누기
운동에 대한 경험을 말할 수 있는 능력을 기른다.
운동의 종류와 방법에 대해 안다.
운동 방법과 우리 몸의 움직임과의 관계를 안다.
<내가 좋아하는 운동>
★ 준비사항
가정 통신문으로 집에서 운동 경기화는 사
진이나 그림 등을 모을 수 있도록 안내하
여, 유아들이 각자 좋아하거나 관심있는
운동에 대한 사진, 그림, 사용기구 등의 자
료를 가져오게 한다.
★ 활동방법
유아들이 가져온 운동 경기의 사진이나 자
료를 보며 무슨 운동을 하는 것인지 이야기
를 나눈다.
- 이 사진은 무슨 운동을 하고 있는 사진이
니?
- 이 운동은 어떻게 하는 것일까?
- 운동을 할 때 무엇이 필요할까?
- 몇 명이 하는 운동일까?
- 어디에서 하는 운동일까?
운동을 하는 이유와 운동했을 때의 이로운
점을 알아본다.
- 사람들은 운동을 왜 할까?
- 이 운동을 하면 몸의 어느 부분이 튼튼해
질까?
운동의 특성에 따라 분류해 본다.
- 비슷한 운동끼리 나누어 보자
- 공을 이용한 운동/공을 이용하지 않는 운동
함께 하는 운동 / 혼자하는 운동
기구가 필요한 운동 / 맨손으로 하는 운동
땅에서 하는 운동 / 물에서 하는 운동
힘을 겨루는 운동 / 공을 넣는 운동 / 빠르기
를 겨루는 운동
여러 운동 중에서 내가 좋아하는운동은 무
엇이며 어떤 점이 좋은지 이야기한다.
★ 확장활동
내가 좋아하는 운동 그래프를 만들어 본다.
운동 용품점 견학을 해 본다.
운동 경기하기 : 달리기, 축구, 농구 등
운동 경기 규칙을 알아본다.
★ 유의점
유아들이 준비해 오는 자료뿐 아니라 교사
가 다양한 운동 경기의 자료를 모아서 수업
자료로 활용해야 한다.
여러 종류의 운동 경기 사진, 운동 기구들
11:05 ~ 11:35 컴퓨터 영역
음식의 고른 섭취는 우리 몸을 건상하게한다는 것을 안다.
내가 좋아하는 음식을 분류할 수 있다.
<내가 좋아하는 음식>
★ 활동방법
영양군 화보를 보며 이야기 한다.
- 어떤 음식이 있니? 이 음식을 먹으면 어
디가 좋아진다는 것일까?
- 너는 어떤 음식을 좋아하니? 좋아하는 음
식만 먹으면 어떻게 될까?
활동을 소개한다.
- 아트프로 그림 책자에서 내가 먹고 싶은
음식 그림을 골라 컴퓨터로 출력한 후 오
려서 준비된 종이에 붙여 보는 활동임을
소개한다.
훈민정음이나 한글에서 CD-POM을 넣고
그림을 쉽게 찾고 출력할 수 있도록 준비한
다.
- 활동을 위한 준비는 유아의 발달 수준 정
도에 따라서, 유아가 혼자, EH는 유아와
교사가 함께, 또는 교사가 혼자 준비할 수
있다.
컴퓨터를 이용하여 그림을 선택하고 출력해
본다.
출력한 그림은 오려서 프린트물에 붙인다.
푸드 활동이 익숙해지면 과일, 야채도 소
개한다.
★ 유의점
유아들이 그림 책자를 참조하여 찾는 것을
어려워 한다면 책자를 이용하지 dskg고 컴
퓨터 화면에 나타난 번호를 직접 클릭하여
그림을 찾는 활동을 할 수도 있다.
컴퓨터, 프린터, CD-ROM 타이틀 ‘아트프로 2집’ 아트프로 그림 책자, 영양군 화보, 출력한 그림을 오려 붙일 프린트 물, 풀, 가위, 사인펜
11:35 ~ 11:50 실외활동
민첩성 및 신체 조절 능력을 기른다.
규칙을 지키는 태도를 기른다.
휴식하는 방법에는 여러 가지가 있음을 안다.
<그림자 밟기 게임>
★ 활동방법
맑은 날 유아들과 함께 실외로 나가 그림자
를 관찰한다.
- 뒤를 돌아 보자. 무엇이 생겼니?
- 그림자는 어떤 모양으로 생겼니?
- 그림자를 길게 만들려면 어디에 서야 할
까?
- 어떻게 하니까 그림자가 없어졌니?
그림자 밟기 게임을 한다.
- 가위바위보를 해서 진 사람을 술래로 정
한다.
- 이긴 유아들이 도망가고 술래가 쫓아가
친구의 그림자를 밟는다.
- 그림자가 밟힌 유아는 술래가 된다.
게임을 한 후 그늘에 앉아 쉬며 이야기를
나눈다.
- 어떤 점이 재미있었니?
- 어떻게해야 잡히지 않을까?
- 게임을 한 후에 우리 몸은 어떻게 되었을
까?
- 우리 몸이 지쳐 있을때 어떤 방법으로 쉴
수 있을까?
★ 확장 활동
한 유아가 가만히 서서 그림자를 만들면 다
른 유아가 모래 바닥에 그림자를 그려본다.
★ 유의점
맑은 날에 그림자가 생기므로 날씨를 고려
하여 활동을 계획한다.
-
11:50 ~ 12:00 음악감상
조용한 음악을 듣는 것도 휴식을 취하는 한 방법임을 안다.
음악 감상을 통해 정서적 안정감을 느끼며 심미감을 기른다.
<음악감상 : 타이스 명상곡>
★ 활동방법
곡에 대해 소개를 한 후 음악을 감상한다.
- 곡명과 작곡가에 대해 소개한다.
- 편안한 자세로 음악을 듣게 한다.
곡을 감상한 후 느낌에 대해 이야기 해 본
다.
- 음악을 들어 보니까 어떤 느낌이 드니?
아이들의 느낌을 들어본 후 작곡가는 어떤
느낌으로 이 곡을 작곡했는지 간략히 들어
준다.
- 이 곡을 언제들었으면 좋겠니?
음률 영역에 놓아 두어 유아들이 감상해 보
게 한다. 자유 선택 활동 시간이나 간식 시
간에 배경 음악으로 들려 주어도 좋다.
★ 유의점
대집단으로 음악 감상을 할 때에는 전곡을
들려주기보다는 적당한 길이로 곡을 편집,
녹음하여 들려준다.
녹음기, 음악테이프
평가

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