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소개글

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목차

Ⅰ. 유아의 전반적인 발달
1. 유아의 신체 발달
2. 유아의 행동 및 사회․정서 발달
3. 유아의 언어․인지 발달

Ⅱ. 신체성장과 발달
1. 생물학적 성장
1) 체중과 신장
2) 치아
3) 신체 발달
4) 피부
5) 심맥관계
6) 혈액
7) 호흡기계
8) 위장계
9) 비뇨 생식기계
10) 면역계
11) 신경계
2. 운동 발달
3. 감각 발달
4. 인지 발달
1) 감각운동기(sensorimotor period)
2) 전 조작기(preoperational period)
3) 구체적 조작기(concrete operational period)
4) 형식적 조작기(formal operational period)
5. 언어 발달
6. 논리적 사고의 발달
1) 아동의 추론능력에 관한 Piaget의 연구
2) 지적 능력의 발달에 관한 Piaget의 이론
3) 스키마(schema)의 변화 : 동화와 조절

Ⅲ. 인본주의 이론

참고문헌

본문내용

새로운 경험들은 정신적 성장을 이루지 못할 것이다. 동화와 대비되는 과정이 기존의 schema에서 일어나는 변화 또는 특정사건이나 대상을 동화시킴의 결과로써 일어나는 변화로 정의되는 조절이다. 기존의 schema와 완전히 일치하는 자극은 거의 없다. 따라서 기존의 정신구조는 어느 정도 수정되어야 한다. 이런 수정이 조절이다. 정신이란 새로운 블록(지식의 단위)이 쌓여질 때마다 조금씩 더 커지는 벽이라기보다는 차라리 새로운 줄이 생길 때마다 그 전체 모양이 변하는 거미줄과 같다. 정신에 더해지는 새로운 정보는 이미 존재하고 있는 schema의 구조를 어느 정도 변화시킨다. Piaget에 따르면 아동들은 기존의 schema에 동화될 수 있으나 너무 쉽지는 않는 따라서 어느 정도의 조절이 필요로 하는 경험에 가장 재미있어 한다.
Ⅲ. 인본주의 이론
* 매슬로우의 인간의 욕구계층 이론
욕구란 인간이 살아가는 데 필요한 것이며, 이를 충족시킴으로써 만족을 얻는 일종의 본능과 같은 것이다. 매슬로우에 따르면 인간의 욕구를 생리적 욕구, 안전에 대한 욕구, 애정적 욕구, 자존에 대한 욕구, 그리고 자아실현의 욕구로 구분한다. 하위 욕구가 충족되면 다음 단계의 욕구에 의해 동기유발이 되며 상위욕구가 강하게 일어나려면 하위 욕구가 어느 정도 충족되어야 한다. 그리고 극히 일부의 사람만이 자아실현의 욕구단계까지 도달하게 된다.
1단계 : 생리적 욕구 - 의식주에 대한 욕구, 성적욕구, 수면욕구 등 생리적 균형을 유지하는데 요구되는 기본적 욕구이며 생명을 유지하는 데 없어서는 안될 중요한 욕구이다.
2단계 : 안전에 대한 욕구 - 자기 자신을 외부의 위협으로부터 안전하게 보호하고자 하는 욕구 육체적 안전과 심리적 안정에 대한 욕구이다.
3단계 : 애정과 소속의 욕구 - 다른 사람으로부터 사랑을 받고 다른 사람을 사랑하고자하며 어떤 집단에 소속하여 집단의 구성원으로서의 역할을 수행하고자 하는 것이며 대인관계를 통해 서로 정을 교환하고 소속되기를 바라는 사회적 욕구이다.
4단계 : 자기 존중의 욕구 - 어떤 중요한 책임을 맡아 이를 잘 수행함으로써 자신의 가치를 스스로 인정하고자하며 다른 사람으로부터도 존경을 받고자 원하는 것. 자존심을 유지하고, 다른 사람들로부터 인정과 존경을 받고 싶어하는 욕구이다.
5단계 : 자아실현의 욕구 - 자신의 모든 잠재적 능력을 최대한 발휘하여 가치 있는 삶을 누리고자 하는 욕구. 이를 위해서는 아름다움을 추구하고 그 아름다움을 감상하는 심미적 욕구가 충족되어야 하며, 이 우주에 대해 더 많은 것을 배워서 알고자 하는 지식과 이해의 욕구도 동시에 충족되어야 한다.
Maslow는 이들 다섯 가지 욕구들이 유기적 연관성을 맺으면서 욕구발로의 우선순위에 따라 계층을 이루고있다고 본다. 일단 하급의 욕구가 어느 정도 충족되면, 충족된 욕구의 동기 유발력은 현저히 약화되거나 잠재화되고, 차상급의 욕구가 지배적인 동기요인으로 부각된다. 말하자면, 가장 기본적인 생리적 욕구가 어느 정도 충족되면, 안전에 대한 욕구가 발로된다. 다시 안전에 대한 욕구가 어느 정도 충족되면, 애정적 욕구가 유발된다. 그 다음 애정적 욕구가 어느 정도 충족되면, 자존에 대한 욕구가 부각된다. 마지막으로 자존에 대한 욕구가 어느 정도 충족되면, 최정상의 자아실현욕구가 발현된다. 욕구들 사이의 관계를 설명한 이러한 기본적 논리는 실제생활에서 일어나는 복잡다기한 욕구현상을 설명하기 위해 다소 보완되어야 한다. 이를 테면, 욕구계층의 고정성에 대한 예외, 욕구충족의 상대성, 그리고 동기유발의 복합성 등에 대한 보완적 설명이 요구된다. 일반적으로 욕구계층에 따라 하급욕구로부터 고급욕구로 이행하면서 순차적으로 욕구가 발로되지만 예외도 있다. 예컨대, 선천적으로나 의도적으로 애정적 욕구를 중시하는 사람에게는 애정적 욕구가 자존에 대한 욕구보다 상위의 욕구로 나타날 수 있다. 또 사랑을 받지 못한 어린 시절의 경험 때문에 병적 성격을 지닌 사람은 애정적 욕구를 거의 상실할 수 있다.
정상적인 사람의 경우에 다섯 가지 욕구들이 모두 부분적으로 충족되어 있는 것이 보통이다. 그리고 상위욕구 계층으로 올라갈수록 욕구충족의 수준이 낮아지는 것이 일반적이다.
일반적으로 욕구들은 서로 배타적인 행동결정요인이 아니라, 상호보완적으로 복합작용하여 행동을 결정한다. 예컨대, 열심히 일하는 것은 경제적 보상을 얻기 위한 것일 뿐만 아니라, 사람들로부터 인정을 받고 자존심을 지키기 위한 것일 수 있다.
Maslow는 위와 같은 주장을 함에 있어 한 가지 오류를 범한 것이 있다.
Maslow의 견해는 고전적, 신고적 조직이론에 대항하는 반명제도로서 현대적 조직이론의 인간주의적 경향을 주도해왔다. 그러나 그의 욕구계층이론에 대한 경험적 지지가 약하며, 인간본성의 성선성에 대한 그의 철저한 생물학적 해석은 조직현실에서 개인의 잠재력이 악으로 향할 수 있는 가능성을 오직 조직여건의 탓으로 돌려버림으로써 개인의 자유의지와 도덕적 책임을 부정하고 있다는 비판을 면치 못하고 있다. 그러나, Maslow가 인간을 중심으로 학문을 행했다는 점에 있어서는 높이 평가한다.
참고문헌
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유아교육,   유아성장,   유아발달,   인본주의이론,   유아보육