목차
1. 실험제목
2. 실험목적
3. 기본이론
4. 실험기구명
5. 실험과정
6. 실험결과
7. 고찰
2. 실험목적
3. 기본이론
4. 실험기구명
5. 실험과정
6. 실험결과
7. 고찰
본문내용
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(2) 학교주변 소음 측정 결과
소음 측정 장소
SPL(dB)
음압(Pa)
빈강의실
54.1
0.0101
낙엽소리
57.8
0.0155
학생식당설거지칸
72.2
0.0815
정수기물소리
68.7
0.0545
고전음악감상실
61.6
0.0240
학관1층휴게실
61.4
0.0235
자전거크락션
79.4
0.1867
홍익여고생잡담
73.4
0.0935
정문앞차도
79.1
0.1803
홍문관엘리베이터안
61.9
0.0249
7. 고찰
- 첫 번째 실험에서는 Cailbrator를 이용하여 녹음한 94dB를 기준으로 환경소음 3가지를 측정하였다. 실험결과를 보면 일단 소음기로 측정된 dB이 높을수록 rms값도 높아져 당연히 전압값도 커지게 된다. 또한 음압 이므로 측정 dB값이 커질수록 증가하는 것을 확인할 수 있었다.
이 실험에서 몇가지 아쉬웠던 점은 94dB의 소리를 녹음하는 과정에서 실험실 내의 몇몇 사람들이 잡담을 하는 바람에 약간의 잡음이 섞였다는 점이다. 이 때문에 Level Recorder의 모습이 일정하게 94dB을 그리며 직선이 형성되지는 않고 아주 약간은 불균일한 모습으로 찍힌 것 같다. 또한 Multi-meter와 소음기의 수치가 수시로 변화하여 어느 한 수치를 잡기가 쉽지 않았는데 소리의 음원이 일정하지가 않고 또 여러 가지 복합적인 음이 섞여있기 때문에 그런것 같다. 특히 두 번째 소음인 화장실 물 내리는 소리의 경우 녹음 중간에 청소 아주머니의 등장으로 말미암아 둔탁한 소리가 함께 녹음되어 Level Recorder 기록지의 중간을 급볼록하게 만들었으며 세 번째 소음인 크락션의 경우도 시끄러운 소리를 계속 낼수가 없어 중간중간 끊어 소리를 낸 결과가 오실로 스코프와 Level Recorder 기록지에 그대로 나타났다. 하지만 지난 소음도 실험때는 접해보지 못하였고, 처음 보고 지진 기록계와 매우 흡사하다고 생각되었던 Level Recorder라는 기기를 처음 접해보게 되어 매우 의미있는 실험이었다 할 수 있겠다.
첫 번째 실험이 끝나고 곧바로 이어서 소음계를 이용하여 학교주변 소음을 10가지를 측정하였는데 복잡하게 여러 값으로 되어있는 dB값의 평균을 내어주는 기능이 소음기에 있다는 사실을 알고 매우 유용하게 사용하였다. 평소 학교내의 어느 구역은 조용하고 어디는 시끄럽다라는 느낌만을 가지고 다니다가 이번기회에 이렇게 실험을 함으로써 장소에 따라 dB값이 각각 다르고 또 그 값이 수치적으로 나뉘어진 다는 사실이 매우 흥미로웠다.
이번 실험은 일단 내가 직접 녹음해온 소리를 측정하고 분석한다는 점에서 참 뜻깊은 실험이었다. 한밤중에 밖에 나가 대로변의 소리를 MP3에 담아보기도 하였으며 학교를 돌아다니며 자동차 크락션 소리를 녹음하기도 하였다. 또 무엇보다 매일 지나치는 우리 학교 내부 전체를 실험공간으로 삼았다는 것 자체가 실험자인 나로 하여금 높은 참여감을 느끼며 실험에 임하게 해주었다.
※ 참고문헌 및 사이트
- www.vso.kr 비주얼사이언스
- http://blog.naver.com/kahdwer2
(2) 학교주변 소음 측정 결과
소음 측정 장소
SPL(dB)
음압(Pa)
빈강의실
54.1
0.0101
낙엽소리
57.8
0.0155
학생식당설거지칸
72.2
0.0815
정수기물소리
68.7
0.0545
고전음악감상실
61.6
0.0240
학관1층휴게실
61.4
0.0235
자전거크락션
79.4
0.1867
홍익여고생잡담
73.4
0.0935
정문앞차도
79.1
0.1803
홍문관엘리베이터안
61.9
0.0249
7. 고찰
- 첫 번째 실험에서는 Cailbrator를 이용하여 녹음한 94dB를 기준으로 환경소음 3가지를 측정하였다. 실험결과를 보면 일단 소음기로 측정된 dB이 높을수록 rms값도 높아져 당연히 전압값도 커지게 된다. 또한 음압 이므로 측정 dB값이 커질수록 증가하는 것을 확인할 수 있었다.
이 실험에서 몇가지 아쉬웠던 점은 94dB의 소리를 녹음하는 과정에서 실험실 내의 몇몇 사람들이 잡담을 하는 바람에 약간의 잡음이 섞였다는 점이다. 이 때문에 Level Recorder의 모습이 일정하게 94dB을 그리며 직선이 형성되지는 않고 아주 약간은 불균일한 모습으로 찍힌 것 같다. 또한 Multi-meter와 소음기의 수치가 수시로 변화하여 어느 한 수치를 잡기가 쉽지 않았는데 소리의 음원이 일정하지가 않고 또 여러 가지 복합적인 음이 섞여있기 때문에 그런것 같다. 특히 두 번째 소음인 화장실 물 내리는 소리의 경우 녹음 중간에 청소 아주머니의 등장으로 말미암아 둔탁한 소리가 함께 녹음되어 Level Recorder 기록지의 중간을 급볼록하게 만들었으며 세 번째 소음인 크락션의 경우도 시끄러운 소리를 계속 낼수가 없어 중간중간 끊어 소리를 낸 결과가 오실로 스코프와 Level Recorder 기록지에 그대로 나타났다. 하지만 지난 소음도 실험때는 접해보지 못하였고, 처음 보고 지진 기록계와 매우 흡사하다고 생각되었던 Level Recorder라는 기기를 처음 접해보게 되어 매우 의미있는 실험이었다 할 수 있겠다.
첫 번째 실험이 끝나고 곧바로 이어서 소음계를 이용하여 학교주변 소음을 10가지를 측정하였는데 복잡하게 여러 값으로 되어있는 dB값의 평균을 내어주는 기능이 소음기에 있다는 사실을 알고 매우 유용하게 사용하였다. 평소 학교내의 어느 구역은 조용하고 어디는 시끄럽다라는 느낌만을 가지고 다니다가 이번기회에 이렇게 실험을 함으로써 장소에 따라 dB값이 각각 다르고 또 그 값이 수치적으로 나뉘어진 다는 사실이 매우 흥미로웠다.
이번 실험은 일단 내가 직접 녹음해온 소리를 측정하고 분석한다는 점에서 참 뜻깊은 실험이었다. 한밤중에 밖에 나가 대로변의 소리를 MP3에 담아보기도 하였으며 학교를 돌아다니며 자동차 크락션 소리를 녹음하기도 하였다. 또 무엇보다 매일 지나치는 우리 학교 내부 전체를 실험공간으로 삼았다는 것 자체가 실험자인 나로 하여금 높은 참여감을 느끼며 실험에 임하게 해주었다.
※ 참고문헌 및 사이트
- www.vso.kr 비주얼사이언스
- http://blog.naver.com/kahdwer2
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