심리학개론 1장 ,12장 요약정리

소개글

심리학개론 1장 ,12장 요약정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1장 성격의 이해
성격의 의미. 성격의 구조. (프로이드, 융). 성격발달이론. 에릭슨의 심리사회적 발달이론. 뢰빙거의 자아발달이론. 환경과 성격발달. 그레이트 마더. 조헤리 창. 성격조정.
제 12장 직업과 적응
X이론 Y이론. Labour와 Work. 직업의 개념 및 기능. 긴즈버그의 직업 발달 이론, 슈퍼의 직업발달 이론. 직업 선택과 의사결정. 현실형(R-Theme) 탐구형(I-Theme) 예술가형(A-Theme) 사교형(S-Theme) 기업가형(E-Theme) 관습형(C-Theme). 직업선택에 영향을 주는 요인들. 직업에 대한 적응. 호오돈 효과.

본문내용

직업과 적응
- 직업이 있다는 것은 건강하다는 증거
: 고유의 인생 목표를 갖고 체계적인 생활과 성실한 삶
: 자기발전, 사회의 발전에 기여
- 직업이 없다는 것은 개인의 발전은 물론 사회의 발전에도 문제를 유발시킴.
1. 일은 왜 하는가?
1) X이론과 Y이론
- 1960년대 맥그리거 - 인간 본성 및 동기 부여에 관한 경영이론 주장
- X이론 : 수동적 노동자 가설←낡은 것으로 비판
- Y이론 : 능동적 자아실현적 가설←주장
-인간관 : X이론 인간관
노동이란 하기 싫은 것이고 가능한 피하려고 한다.
야심이 없고 책임을 지기 싫어하고 명령받은 일만 실행한다.
자기중심적이고 집단의 요구에 무관심하다.
대다수의 사람은 창조성이 없다.
경제적 동기에 의해서만 일을 한다.
: Y이론 인간관
노동은 놀이와 같이 극히 자연스러운 것이다.
책임감과 자발성을 가지고 일을 수행한다.
자아실현을 통해 조직의 목표를 달성한다.
문제해결의 창조성과 판단능력을 갖고 있다.
- 동기부여
: X이론 - 마슬로우의 욕구위계이론 중 생리적안정적 단계
- 저차원적 욕구에 고착된 조직원들에게 조직의 목표를 달성하도록 동기부여
- 엄격한 감독, 지시사항을 세부적으로 나누어 지시, 지배적 경영, 금전적 자극
: Y이론 - 대체로 저차원적 욕구 만족 → 고차욕구를 충족시켜야 동기부여
- 의사결정에 동참시킴, 책임을 부여, 도전적 과제 제시
2)Labour와 Work
- Labour : 살기위해 어쩔 수 없이 하는 일(육체적, 정신적 고통 수반되는 노동)
괴로움, 고통, 불쾌감을 주는 일
- Work : 육체적 고통을 수반되지만 원하는 일은 하기 때문에 정신적 고통은 덜따르는 일
- 구미인들의 기반의식 속에는 일을 labour로 보는 관념이 형성.
ex) Homeless 급증, 히피족, 걸인들은 늘어나지만 일부직종은 구인난, 퇴근시간 칼퇴근.
- 우리의 일에 대한 관념은 전통적으로 work지향형
: 논농사, 밭농사 - 많은 노동력에 비해 채산성, 경제성 열악
: 하던 일이 남은 경우 업무 시간이 끝난 후에도 잔업을 통해 완수 or 집에서 완수
- 최근, 우리 사회가 서구화, 자본주의화 되면서
- 일에 대한 가치관 : 전통적 work지향형 → labour지향형으로 변환
2. 직업의 개념 및 기능
1) 직업의 개념
- 직업 : 생계유지를 위해 하는 사회생활(사전적 정의)
신이 주신 재능을 발휘하는 길 (종교적 관점)
한 인간이 평생동안 하는 일의 전체 (career의 의미)
반드시 보수가 지불도는 것 (occupation)
- 직업으로 성립되기 위해 충족되어야 하는 조건 - 생계유지 수단, 육체적정신적 노동 수반, 계속성, 성인의 활동, 일의 대가, 개인의 의사에 맞는 노동, 사회적 책무성
2)직업의 기능
- 펀햄 : 자신의 정체성자존심사회적위상 부여, 인생의 가장 중심적 활동, 노력의 대가를 예측통제조정할 수 있음
- 얀켈로비치 : 훌륭한 가족 부양자, 독립, 성공, 자아존중감 획득
- 직업의 중요성
① 생리적 안정적 욕구 해결 가능
② 정체감을 갖는 근원으로 작용(자신을 소개할 때 직업을 통해 이야기)
③ 성취감을 느낌 - 1972년 모간의 연구 : 소득과 재산이 많은 사람들이 그렇지 못한 사람들에 비해 일에 몰두하는 정열이나 시간이 뒤떨어지지 않음.
④ 인간관계의 대상과 범위 결정
⑤ 사회적 위상에 영향 - 1974년 얀켈로비치 : 직업의 사회적 위상이 높은 사람들일수록 현재의 직업을 다시 선택하려는 경향이 강함.
⑥ 사회에 대한 봉사의 기회 제공
3. 직업과 생애 발달
1)긴즈버그의 직업 발달 이론
환상기 - 6~11세
- 직업에 대한 막연한 환상을 갖는 단계 (직업에 대해 꿈을 꾸는 시기)
- 자신의 속성 이해나 속한 사회에 대한 인식과 이해 없이 자신의 바람만을 통해 직업을 생각하는 단계
- 부모의 바람과 학교 교육 등에 영향
시험기 - ~17세
- 직업선택에 있어 현실을 고려하는 시험적 단계
- 자신의 장단점, 자신의 가치관 등에 대한 어느정도의 이해 → 이를 바탕으로 직업선택 하려는 경향
- 어느정도는 현실에 근접해 있는 준사회적 단계
- 간접적인 경험과 자기중심적인 사고를 통해 이루어짐
- 흥미단계 : ~12세, 개인의 흥미, 취미에 따라 직업 선택
- 능력단계 : ~14세, 자신의 능력을 고려하고 시험해보는 단계(피상적수준에서)
- 가치단계 : ~16세, 원하는 직업의 조건 탐색, 자신의 가치관과 목표와 일치하는지 평가
- 전환단계 : ~17세, 주변 환경에 대해 본격적 고려, 자신의 선택이 미래에 중요한 영향 미칠 것이라는 사실을 인식
현실기 - 18세 ~ 성인기
- 탐색단계 : 취업을 하기 위해 관련 행동 시도
- 구체화단계 : 직업 목표 구체화, 직업선택의 결정과 관련된 내적, 외적요소 함께 고려
- 전문화단계 : 결정을 보다 구체화시킴, 보다 치밀한 계획, 전문화된 결정을 내림
- 긴스버그의 이론 : 사회 문화적 배경이 다른 곳을 설명하는데 문제점 有
- 긴즈버그의 이론을 우리 사회에 적용시키면 제대로 일치하지 않음 - 문화권이 다름
- 긴즈버그의 이론도 사회문화적인 측면에 따라 상당한 변수가 있음을 감안해야 함.
2) 슈퍼의 직업발달 이론
- 긴즈버그의 이론 비판, 직업선택 및 발달에 관한 정보를 충분히 분석, 보다 포괄적이고 발전된 이론을 정립하고자 함.
성장기 - 출생 ~ 14세
- 가정과 학교에서 중요한 인물의 동일시를 통해 자아개념을 발달시킴.
- 주로 환상이 지배적 사고 → 사회참여와 현실 검증능력이 발달하면서 → 흥미, 능력 등을 고려하기 시작
- 환상기 : 4~10세, 현실 외면, 자신의 환상적 욕구대로 사고, 행동
- 흥미기 : ~12세, 주로 자신의 취향에 따라 행동
- 능력기 : ~14세, 직업의 요구 조건을 능력의 차원에서 고려하기 시작, 훈련 조건 중시
탐색기 - 15 ~ 24세
- 학교생활, 아르바이트 경험 등을 통해 자아검증, 역할 수행, 직업 탐색 등을 시도
- 시험기 : ~17세, 잠정적으로 직업을 선택, 자신의 흥미, 욕구, 가치관, 직업기회 등을 고려, 잠정적으로 직업 선택 후 상상, 논의, 경험 등을 통해 적합한지

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