목차
<서론>
<본론>
1. 기관에 대한 설명
2. 클라이언트의 변화를 이끌어 내기 부족했던 점과 사회복지 실천현장의 개선 방향 제시
3. 기관 운영에 대한 불합리한 점과 사회복지 실천현장의 개선 방향 제시
<본론>
1. 기관에 대한 설명
2. 클라이언트의 변화를 이끌어 내기 부족했던 점과 사회복지 실천현장의 개선 방향 제시
3. 기관 운영에 대한 불합리한 점과 사회복지 실천현장의 개선 방향 제시
본문내용
개선과 발전을 위해 이루어지는 체계적인 활동이라 할 수 있다. 프로그램 평가의 기준으로는 노력, 효과성, 효율성, 영향, 서비스의 질, 과정, 공평성 등이 있으며 이러한 체계적인 평가 기준에 따라 평가하게 된다. 사업의 지속, 확대, 축소 등과 관련된 합리적인 의사결정을 하기 위해서 조직 내 프로그램 평가는 매우 중요하다고 할 수 있다. 그러므로 프로그램의 개선과 발전을 위해 조직 내 프로그램에 대한 정기적인 평가 회의가 필요하다.
내가 이 기관의 직원이라면 개선하기 위한 방안으로 정기적인 프로그램 평가 회의를 통해 조직 내 모든 구성원이 기관의 프로그램에 대해 이해하고 프로그램의 성과와 문제점 등을 논의하며 프로그램의 개선과 발전을 위해 자유롭게 의견을 나눌 수 있는 환경을 조성할 것이다. 이에 따라 클라이언트의 다양한 요구를 보다 더 잘 이해하고 맞게 대응할 수 있는 토대를 마련할 수 있으며, 프로그램의 품질도 향상될 것이다.
<참고 문헌>
지역아동센터 종사자의 다문화가정 서비스 제공 경험에 관한 질적 연구, 한국사회복지질적연구, 손가현
지역아동센터 시설장들의 다문화교육 경험과 다문화교육 역량에 관한 사례 연구, 경인대학교 교육전문대학원, 이현숙
내가 이 기관의 직원이라면 개선하기 위한 방안으로 정기적인 프로그램 평가 회의를 통해 조직 내 모든 구성원이 기관의 프로그램에 대해 이해하고 프로그램의 성과와 문제점 등을 논의하며 프로그램의 개선과 발전을 위해 자유롭게 의견을 나눌 수 있는 환경을 조성할 것이다. 이에 따라 클라이언트의 다양한 요구를 보다 더 잘 이해하고 맞게 대응할 수 있는 토대를 마련할 수 있으며, 프로그램의 품질도 향상될 것이다.
<참고 문헌>
지역아동센터 종사자의 다문화가정 서비스 제공 경험에 관한 질적 연구, 한국사회복지질적연구, 손가현
지역아동센터 시설장들의 다문화교육 경험과 다문화교육 역량에 관한 사례 연구, 경인대학교 교육전문대학원, 이현숙
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