목차
●시작하면서...
●일반적인 컨설팅의 개념과 특성
●학교 컨설팅의 개념
●학교 컨설팅 대두의 배경
●교육 개혁을 위한 노력
●학교 컨설팅이 교육개혁에 미치는 영향
●논의
●일반적인 컨설팅의 개념과 특성
●학교 컨설팅의 개념
●학교 컨설팅 대두의 배경
●교육 개혁을 위한 노력
●학교 컨설팅이 교육개혁에 미치는 영향
●논의
본문내용
것이다.
두 번째는 학교조직의 특수성에 의한 필요이다. 우리나라 학교는 교장이나 교사를 중심으로 상당히 고립되어 있다. 이러한 고립적인 학교 문화는 여러 교육 개혁의 문제의 원인이 되기도 한다. 학교는 다양한 부류의 사람들과 다양한 조직들이 공존하는 공동체로 매우 복잡하고 다양한 상호작용이 일어나며 앞으로 이러한 현상은 더욱 가속화 될 것이다. 따라서 갈등양상또한 더욱 복잡해질 것인데 이런 갈등을 줄이고 학교의 본래 목적에 충실할 수 있기 위해서는 외부의 전문적인 지원인 학교 컨설팅이 매우 중요한 것이다.
세 번째는 개혁 활동 지원의 필요이다. 지금까지의 학교 개혁 활동은 개혁 프로그램을 학교에 제공하는 데 치중했지, 일선 학교가 이 프로그램을 잘 적응하고 운영하도록 도와주는 일은 소홀히 했다. 실제 학교 상황은 매우 복잡하기 때문에 단순히 개혁 프로그램을 제공하는 것만으로는 부족하고 이것의 시행과 정착을 위한 체계적인 안내와 지원이 필요하다. 학교 컨설팅은 이러한 면에서 상급기관에 의해 주도되는 하향식 활동이 아니라 학교나 교사들의 필요를 중심으로 하는 평등적 지원 활동이고 기존의 관주도적 활동이 주었던 거부감을 극복할 수 있을 것이다.
학교 컨설팅은 이렇게 학교안에서의 개혁에서 더 나아가 사회에서도 큰 의의를 지니는데 학교에 대한 시대적 요구에 부응하여 학교 구성원들의 주체적 역량을 길러줄 수 있는가 하면 학교 지원을 전문적으로 해줌으로서 교육행정기관의 본연의 기능을 회복하게도 한다. 또한 교육계에 종사하는 모든 인적 자원들의 전문성을 계발하고 확대하여 활용을 극대화하고 학교 컨설턴트 등의 새로운 전문직을 창출하게도 할 것이다.
●논의
지금까지 학교 컨설팅이라는 이론에 대해서 자세히 알아 보았다. 우리 교육계가 가진 문제점에 대해서 다시 한번 생각해보게 하고 또 헤쳐나갈 돌파구에 대해서도 생각해본 좋은 시간이었다.
학창시절을 돌이켜보면 초등학교때의 열악했던 학교환경부터 그때와는 비교도 할 수 없이 좋아진 고등학교의 환경까지 파노나마처럼 떠오른다. 초등학교 당시에는 화장실이 없어서 그나마 화장실로 만들어 놓은 것이 단 한 면의 벽이어서 다같이 볼일을 보곤 했다. 10년 이상이 흘러 내가 졸업하기 직전의 고등학교는 교실마다 멀티미디어 수업이 가능한 컴퓨터 자재등 최신식의 환경을 자랑했고 현재도 나날이 더 좋아지고 있다. 시설뿐만 아니라 교육면에서도 많이 나아졌다. ‘이건 좀 아니다’ 싶을 정도로 많이 맞았던 나의 학창시절이었다. 발차기까지 하는 선생님이 있던 학교였다. 요즘들어서는 학교뿐만 아니라 군대에서도 인격존중의 입장에서 구타는 일어나지 않고 있다. 이렇게 좋은 면이 있는 반면 나쁜면 역시 많을 것이다. 앞에서 본 것과 마찬가지로 가정형편이 좋아져서인지 자녀교육에 경쟁이 붙은 학부모들은 점점 사교육으로 몰리고 있고 이것은 당연 학교 교육의 위기로 이어졌다. 예전의 무서웠지만 존경하던 선생님과 사랑하지만 매로 다스리던 제자의 관계는 오직 입시만을 위해 이익을 따지는 관계로 전락하는 경우도 있다. 현직 교사들이 눈앞의 이익만
두 번째는 학교조직의 특수성에 의한 필요이다. 우리나라 학교는 교장이나 교사를 중심으로 상당히 고립되어 있다. 이러한 고립적인 학교 문화는 여러 교육 개혁의 문제의 원인이 되기도 한다. 학교는 다양한 부류의 사람들과 다양한 조직들이 공존하는 공동체로 매우 복잡하고 다양한 상호작용이 일어나며 앞으로 이러한 현상은 더욱 가속화 될 것이다. 따라서 갈등양상또한 더욱 복잡해질 것인데 이런 갈등을 줄이고 학교의 본래 목적에 충실할 수 있기 위해서는 외부의 전문적인 지원인 학교 컨설팅이 매우 중요한 것이다.
세 번째는 개혁 활동 지원의 필요이다. 지금까지의 학교 개혁 활동은 개혁 프로그램을 학교에 제공하는 데 치중했지, 일선 학교가 이 프로그램을 잘 적응하고 운영하도록 도와주는 일은 소홀히 했다. 실제 학교 상황은 매우 복잡하기 때문에 단순히 개혁 프로그램을 제공하는 것만으로는 부족하고 이것의 시행과 정착을 위한 체계적인 안내와 지원이 필요하다. 학교 컨설팅은 이러한 면에서 상급기관에 의해 주도되는 하향식 활동이 아니라 학교나 교사들의 필요를 중심으로 하는 평등적 지원 활동이고 기존의 관주도적 활동이 주었던 거부감을 극복할 수 있을 것이다.
학교 컨설팅은 이렇게 학교안에서의 개혁에서 더 나아가 사회에서도 큰 의의를 지니는데 학교에 대한 시대적 요구에 부응하여 학교 구성원들의 주체적 역량을 길러줄 수 있는가 하면 학교 지원을 전문적으로 해줌으로서 교육행정기관의 본연의 기능을 회복하게도 한다. 또한 교육계에 종사하는 모든 인적 자원들의 전문성을 계발하고 확대하여 활용을 극대화하고 학교 컨설턴트 등의 새로운 전문직을 창출하게도 할 것이다.
●논의
지금까지 학교 컨설팅이라는 이론에 대해서 자세히 알아 보았다. 우리 교육계가 가진 문제점에 대해서 다시 한번 생각해보게 하고 또 헤쳐나갈 돌파구에 대해서도 생각해본 좋은 시간이었다.
학창시절을 돌이켜보면 초등학교때의 열악했던 학교환경부터 그때와는 비교도 할 수 없이 좋아진 고등학교의 환경까지 파노나마처럼 떠오른다. 초등학교 당시에는 화장실이 없어서 그나마 화장실로 만들어 놓은 것이 단 한 면의 벽이어서 다같이 볼일을 보곤 했다. 10년 이상이 흘러 내가 졸업하기 직전의 고등학교는 교실마다 멀티미디어 수업이 가능한 컴퓨터 자재등 최신식의 환경을 자랑했고 현재도 나날이 더 좋아지고 있다. 시설뿐만 아니라 교육면에서도 많이 나아졌다. ‘이건 좀 아니다’ 싶을 정도로 많이 맞았던 나의 학창시절이었다. 발차기까지 하는 선생님이 있던 학교였다. 요즘들어서는 학교뿐만 아니라 군대에서도 인격존중의 입장에서 구타는 일어나지 않고 있다. 이렇게 좋은 면이 있는 반면 나쁜면 역시 많을 것이다. 앞에서 본 것과 마찬가지로 가정형편이 좋아져서인지 자녀교육에 경쟁이 붙은 학부모들은 점점 사교육으로 몰리고 있고 이것은 당연 학교 교육의 위기로 이어졌다. 예전의 무서웠지만 존경하던 선생님과 사랑하지만 매로 다스리던 제자의 관계는 오직 입시만을 위해 이익을 따지는 관계로 전락하는 경우도 있다. 현직 교사들이 눈앞의 이익만
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