보육 사업 중 공동 육아에 관한 연구

소개글

보육 사업 중 공동 육아에 관한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영․유아 보육서비스에 대한 개괄적인 내용
1) 보육사업의 개념
2) 보육사업의 필요성
2. 공동 육아를 선택한 이유
3. 공동육아의 개념
4. 공동육아의 교육철학 및 교육방식
5. 공동육아 프로그램
6. 공동육아 사례
7. 공동육아의 한계점
8. 마치며

본문내용

도모하여 가정복지 증진에 도움을 준다.
셋째, 국가경쟁력 확보 입장에서 본 보육사업의 필요성으로 건강하고 건전하며, 정서적으로 안정되고 사회적 역량을 갖춘 아동은 국가번영의 지속적인 자원으로 육성시킬 수 있다. 또한 사회적 기여를 할 수 있는 여성의 사회참여는 국가경제의 기반을 조성하는데 기여하고 나아가 국가간 경쟁력을 제고시킬 수 있다.
2. 공동 육아를 선택한 이유
우리나라 보육현실을 살펴보면, 영유아보육법의 통과 이후보육시설의 수를 전국적으로 증가시켜 왔으나, 보육시설은 일차적인 목적을 취업모의 자녀를 보호하는 기능에 역점에 두고 발전되어 왔기 때문에 몇몇 기관을 제외하고는 교육기능까지 포함하는 질 좋은 보육기능에 역점을 두지 못하고 보호적 차원에서만 운영되고 있으며 담당자 또한 비전문가인 경우가 허다한 것이 현실이다.
특히, 3세 미만의 영아를 대상으로 하는 보육시설은 절대적으로 부족하며, 실제로 영아반을 운영하는 시설에서도 영아를 데리고 ‘무엇을’, ‘어떻게’ 해야 그들에게 적절한 보호와 교육적 경험을 제공할 수 있는가에 대해서 실제적인 지식과 경험이 제한 되어 있다.
또한 시설 운영자는 단체간의 알력과 원아모집에 시달리고, 유아교사는 저임금과 중노동에 시달리며, 아이들은 연령과 발달에 적합한 보호와 교육을 받지 못하고, 학부모들은 과중한 사교육비 부담과 시설 선택의 혼란을 겪고 있고, 학계는 유아교육과 보육으로 나뉘어져 싸우고 있다. 이 같은 문제의 근원은 3-5세 유아를 2개 부처(교육인적자원부와 보건복지부)에서 중복 관리하는데서 비롯된 것이다.
영유아교육은 사교육비 부담(연간 5조7천억 원)과 교육의 불평등이 가장 극심한 분야이다. 만 3세 미만 영아를 둔 취업모들은 아이를 안심하고 맡길 곳을 찾지 못해 전전긍긍하고 있고, ‘사과’라는 말도 모르는 만 3세 아이에게 ‘애플(apple)\'이라는 영어 한마디 하도록 하는데 월 50-80만원의 사교육비를 지불하고 있는 젊은 가정의 살림살이와 돈이 없어 그 기회를 제공하지 못해 애태우는 가난한 부모의 심정 역시 안타깝기는 마찬가지이다. 영아보육은 부실하고, 유아교육은 난맥상이고, 어려서부터 통합교육을 받아야 할 장애아는 받아주는 곳이 없다.
우리나라 유아교육 현실은 국가의 재정지원이 극히 미진한 상태에서 학부모들의 사교육비 부담과 사립 시설에 거의 의존하고 있다. 결국 현재 우리나라 유아교육 현주소는 제도의 모순과 정부의 정책 부재와 재정지원 미비로 인해 29개 OECD 국가 중 최하위 수준이다. 따라서 영아보육은 공보유화 및 활성화되어야 하고, 유아교육은 공교육화 및 정상화되어야 하며, 장애야 교육은 공교육화 및 통합화되어야 한다. 학부모가 경제적인 어려움으로 자녀의 교육을 포기하는 일이 없도록 국가가 이를 적극 지원하여야 한다.
산업혁명 이후, 가족의 구조는 핵가족화 되었으며, 산업화의 치열한 경쟁으로 인해 맞벌이 부부가 증가하고 이로 인해 보육사업이 무작위로 증대되었다. 이런 영유가 보육서비스가 많은 혼란을 겪으면서 현재까지 지속적인 성장으로 인하여 유아보육, 야간보육, 병아보육, 장야아동보육, 방과 후 아동 보육, 종일보육, 24시간 보육, 휴일 보육, 공동 육아 등의 여러 가지 형태의 서비스를 제공하고 있다. 우리는 획일화된 일반교육에 앞서는 준비 교육이 아니라, 이전과의 교육과는 달리 열린교육을 지향하는 공동육아에 대해 알아보고자 한다.
3. 공동육아의 개념
공동육아란 아이를 함께 키우고자 하는 부모들이 조합을 구성하여 어린이집을 운영하는 방식이다. 공동육아 어린이집은 부모가 조합원이 되어 공동으로 출자하고 자연과 가까운 곳에 터전을 마련하고 부모 공동체를 형성하여 자체적으로 교사를 채용하며

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