애완동물 기르기와 아동교육과의 관계

소개글

애완동물 기르기와 아동교육과의 관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1. 생명존중교육과 애완동물 기르기
2. 아동발달과 애완동물 기르기
2.1. 자아 존중감과 애완동물기르기
2.2. 감정이입과 애완동물 기르기
2.3. 인지 발달과 애완동물 기르기
2.4. 가정생활과 애완동물기르기

결론

참고문헌

본문내용

얻는 것으로 보고되고 있다. 아동은 애완동물과의 상호 작용을 통해 다이에 대한 친절함과 감정이입이 증가 하고, 아동의 사회화를 촉진하고, 정서적 안정감을 토대로 각종 스트레스를 해소하고, 자립의지와 책임감이 생긴다고 한다 (Henderson, 1997). 현실적으로 동물치료요법 (Animal Assisted Theraphy)는 정신질환 환자의 재활에 실제 이용되고 있기도 하다. 여러학자들의 연구 결과를 통해 우리는 애환동물과의 상호 작용이 아동의 사회-정서 발달 및 인지발달에 매우 긍정적인 영향을 미침을 화긴 할 수 있다. 2.1. 자아 존중감과 애완동물기르기 애완동물을 집안에서 기르게 되면 부모와 아동은 애완동물을 돌보는 일에 있어 일정부분 업무분담을 하게된다. 이는 아동으로 하여금 어린 나이에 자신에게 외존적인 생물체를 보살피고 양육하는 방법을 익히게 된다. 아동에게 잇어 어떤 상황에 관여하고 있다는 느낌, 자신의 의사가 받아들여지고 있다는 경험은 자아존중감 현성에 매우 중요한 영향을 미친다. 아주어린 아이는 비록 강아지와 산책을 해줄수는 없지만, 먹이를 줄 수 있다. 만약 부모가 이러한 사실을 알아준다면 아이는 애완동물을 책임감있데 기우면서 부모로부터 매우 긍정적인 강화를 얻게 되는 것이다. 아동이 자라면서 점차 애완동물 관리와 관련하여 좀더 많은 책임을 맞게 됨에 따라 취학이전에 이미 부모의 일을 모방하는 일을 즐기게 되고, 더 나아가 일정 부분 독립적으로 일을 처리해 나감으로써 자립심을 기워나간다. Bergesen(1989) 의 연구에 따르면 아동의 자아존중감이 애완동물을 기른후 9개월이 넘어서면 급

키워드

생명존중교육,   애완동물 기르기,   아동발달과 애완동물 기르기,   자아 존중감과 애완동물기르기,   감정이입과 애완동물 기르기 ,   인지 발달과 애완동물 기르기,   가정생활과 애완동물기르기