[도덕교수학습지도안] 3-1-4. 화목한 우리 집 연구수업 세안

소개글

[도덕교수학습지도안] 3-1-4. 화목한 우리 집 연구수업 세안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 제재 : 3-1-4. 화목한 우리 집

2. 제재의 해설
가. 지도의 핵심
나. 지도 요소의 해설
다. 지도 요소의 계열

3. 아동 실태 분석
가. 도덕 교과에 대한 흥미도 분석
나.“효(孝)”에 대한 인지도와 실천도 분석
다.“우애”에 대한 인지도와 실천도 분석
라. 지도대책
마. 학생 자리 배치

4. 제재의 구성 및 차시 계획
가. 제재의 목표
나. 제제의 구성과 흐름
다. 차시별 지도 계획

5. 지도상의 유의점

6. 제재 평가 계획
가. 평가의 관점
나. 평가 요소
다. 평가 방법
라. 본시의 수행 평가계획

7. 본시의 수업 계획
가. 본시 수업의 방향
나. 본시 교수․학습 과정안
다. 판서 계획
라. 자료 준비 계획
마. 참고사항

※ 참고 문헌 (관련 웹 싸이트)

본문내용

달려가기
(3) 걱정 끼치지 않기
위험한 놀이로 몸을 다치거나 병이 나지 않게 하기
교통사고 같은 것이 나지 않게 하기
약속한 시간보다 늦게 귀가하지 않기
(4) 부모님의 생신 때
생신 날 아침에 일찍 얼어나 식사 전에 인사드리기
생신카드를 예쁘게 만들어 작은 선물과 함께 드리기
(5) 가족과 잘 지내기
식구끼리 사랑하고 서로 위해 주기
조그만 일로 식구끼리 서로 다투지 않기
(6) 친구들과 잘 지내기
사이좋게 지내는 친구가 있으면 보여 드리기
친구의 좋은 점을 본받기
효행요소
효행 내용
효행 실천 항목
4.형제간에 우애있게 지내기
(1) 형제간에 사이좋게 지내기
형제간에도 예절과 약속을 지키기
형은 동생을 괴롭히지 않고 동생은 형에게 덤비지 않기
자기의 일을 형이나 동생에게 떠넘기지 않기
형은 동생을 사랑하고, 동생은 형에게 걱정 끼치지 않도록
자기의 일을 책임지기
형과 동생은 서로 이해하고 돕기
서로 좋고 많은 것을 차지하려고 욕심 부리지 않기
될 수 있으면 형제가 어울려서 같이 다니기
5. 부모님 말씀에 순종하기
(1) 부모님 말씀 잘 듣기
부모님의 뜻을 받들고 따르며 말씀에 거역하지 않기
부모님의 말씀이 누구를 위하여 하는 것인지를 곰곰이
생각하고 실천하기
부모님의 말씀을 이해하려고 노력하기
6. 부모님과 약속 지키기
(1)생활습관을기르기 위한약속
일찍 자고 일찍 일어나기
방을 어질러 놓지 않기
음식을 가리지 않고 골고루 먹기
자기 일은 자기가 스스로 하기
(2) 자제력을 기르기 위한약속
정직한 행동을 하기
위험한 장난을 하지 않기
오락실이나 만화 가게에 가지 않기
용돈을 절약하여 저축하기
공부하는 시간과 놀이 시간을 지키기
(3) 부모님을 돕는 약속
부모님이 부탁한 일일 잘 처리하기
동생을 잘 돌보기
7. 부모님 일 돕기
(1) 부모님 도와 드리기
아침에 일어나 신문 갖다 드리기
이불개고 잠옷 정리하기
집안 청소, 정리 정돈하기
자기 방을 깨끗이 하고 정리 정돈하기
현관의 신발을 가지런히 하기
어린 동생 돌봐 주기
집안의 물건을 쓰고 제자리에 놓기
부모님이 하시는 일을 도우며 배우기
손수건, 양말, 실내화 등은 자기가 직접 빨기
부모님 안 계실 때 집을 잘 보기
8. 이웃과 정답게 지내기
(1) 이웃과 사이좋게 지내기
이웃 어른께 인사를 공손히 하기
노인이 길을 물으면 자세히 안내해 드리기
이웃집에 피해 주는 일을 하지 않기
이웃의 경사나 궂은일에 서로 축하, 위로하며 돌봐주기
차 안에서 노인이나 몸이 불편한 사람에게 자리 양보하기
[학습지 5]
- 놀이 자료 : 가로세로 퍼즐 -
1
2
<세로열쇠>
1. 사람이 지켜야 할 백가지 도리 중 가장 근본이 되는 것.
2. 부모를 섬기는 마음
3. 살아있었던 실제 인물이나 오늘날 살고 있는 훌륭한 인물에 대하여 본받을 만한
일이나 가르침을 이야기로 적어 놓은 글
4. 어른에게 음식을 드림.
5. 부모를 잘 섬김. 또는 그 섬김의 도리.
7
3
6
4
<가로열쇠>
6. 자식이 자라서 어버이의 은혜에 보답하는 효성
7. 조선시대의 고대소설. 심청의 희생적인 효성이 아버지의 눈을 뜨게 했다는 이야기.
8. 남에게 제 자리를 내줌. 자기의 주장을 굽혀 남의 의견을 좇음.
9. 사람이 지키고 받드는 마음. 선악 또는 옳음과 그름을 판별하여 선을 행하려는 마음.
10. 어머니와 아버지의 고마움을 생각하기 위하여 정해진 날. 양력 5월 8일.
8
5
9
10
어버이날 : 어머니와 아버지의 고마움을 생각하기 위하여 정해진 날. 양력 5월 8일.
백행지본 : 사람이 지켜야 할 백가지 도리 중 가장 근본이 되는 것.
공양 : 어른에게 음식을 드림.
반포지효 : 자식이 자라서 어버이의 은혜에 보답하는 효성
효도 : 부모를 잘 섬김. 또는 그 섬김의 도리.
도덕 : 사람이 지키고 받드는 마음. 선악 또는 옳음과 그름을 판별하여 선을
행하려는 마음.
효경 : 공자가 그의 제자 증자에게 효도에 대하여 논한 것을 증자의 제자들이 기록한 책.
효심 : 부모를 섬기는 마음
심청전 : 조선시대의 고대소설. 심청의 희생적인 효성이 아버지의 눈을 뜨게 했다는
이야기.
양보 : 남에게 제 자리를 내줌. 자기의 주장을 굽혀 남의 의견을 좇음.
전기문 : 살아있었던 실제 인물이나 오늘날 살고 있는 훌륭한 인물에 대하여 본받을
만한 일이나 가르침을 이야기로 적어 놓은 글
※ 참고 문헌 (관련 웹 싸이트)
- http://www.ken.go.kr/ (경기도 교육청)
- http://www.kerinet.re.kr/ (경기도 교수학습 지원센터)
- http://www.kwe.go.kr/_index.jsp (강원도 교육청)
- 교육부, 초등학교 교사용 지도서 (도덕 3-1), 서울 : 대한교과서(주), 2000
(조사설문자료)
1. 나는 평소에 효(孝)를 잘 실천하고 있다고 생각하나요?
① 매우 잘 실천한다. ② 가끔 실천한다. ③ 잘 실천하지 못한다.
2. 나는 평소에 형제(또는 자매, 남매)와 우애있게(사이좋게) 지내고 있다고 생각하나요?
① 매우 우애있게 지낸다. ② 가끔 우애 있게 지낸다. ③ 매우 우애있게 지내지 못한다.
3. 동생(또는 형이나 누나, 오빠)와 자주 다툰다면 일주일에 몇 번 정도 다투는 편인가요?
① 매일매일 다투는 편이다. ② 일주일에 2-3번 정도 다툰다. ③ 일주일에 한 번 정도 다툰다.
4. 부모님께 효도하는 방법에는 어떤 것이 있을까요? 2가지만 써 보세요.
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5. 왜 효도를 해야 한다고 생각하나요? 해당하는 항목에 모두 표시하세요.
① 이유없이 나를 낳아주신 부모님이시니까 무조건 효도해야 한다.
② 항상 나를 아끼고 사랑해 주시며, 많은 것을 베풀어 주시기 때문이다.
③ 학교나 집에서나 항상 효도해야 한다고 배워왔기 때문이다.
④ 사실 별로 효도해야 겠다는 마음이 들지 않는다.
6. 왜 형제(또는 자매, 남매)와 우애있게 지내야 한다고 생각하나요? 해당하는 항목에 모두 표시하세요.
① 나와 피를 나눈 가족이기 때문이다.
② 사이좋게 지내지 않으면 부모님께 혼나기 때문이다.
③ 학교나 집에서나 항상 효도해야 한다고 배워왔기 때문이다.
④ 별로 우애있게(사이좋게) 지내고 싶은 마음이 들지 않는다.

키워드

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