본문내용
확한 판단을 가지고 있어야 한다고 본다.
과연 이러한 과정중심의 과학탐구활동을 통해서 과학을 제대로 배울 수 있을 것인가? 반문하는 사람이 있을 것이라고 본다. 그렇지만 암기위주의 지금의 (효율적인 교육시스템이라고 생각하는)교육으로 과학을 제대로 가르치지 못한 일에 대해, 의문을 제기하고 다른 방법을 제시하는 것 자체가 과학적인 사고라고 생각한다.
과연 이러한 과정중심의 과학탐구활동을 통해서 과학을 제대로 배울 수 있을 것인가? 반문하는 사람이 있을 것이라고 본다. 그렇지만 암기위주의 지금의 (효율적인 교육시스템이라고 생각하는)교육으로 과학을 제대로 가르치지 못한 일에 대해, 의문을 제기하고 다른 방법을 제시하는 것 자체가 과학적인 사고라고 생각한다.
추천자료
- 수학과 과학 활동의 하위 내용들에 대한 다양한 예들을 통해 수, 과학교육을 할 수 있는 실제...
- 게임 활동을 통한 수·과학교육 접근의 교육적 의의와 과정 및 실제 (게임 활동안 모음포함)
- 문학 활동을 통한 수·과학교육 접근의 교육적 의의와 교수 - 학습 방법 및 실제 : 문학할동 ...
- 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법을 설명하고 구체적인 수업안을 작성. - 햇빛
- [아동과학지도] 브루너의 발견학습이론 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고, 과학교육에서...
- 과학교육이 유아의 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오
- 아동과학교육과 관련하여 피아제의 이론에 대하여 설명.
- ★ 아동과학지도 - 브루너의 발견학습이론 관점의 특징과 설명, 과학교육에서의 적용
- [아동과학지도] 비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법...
- 아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오
- 아동과학교육에 있어서의 교사 평가의 필요성에 대하여 근거를 들어 자기의 주장을 논리적으...
- 아동과학교육에 있어서의 교사 평가의 필요성에 대하여 근거를 들어 자기의 주장을 논리적으...
소개글