로엔펠드의 미술교육론

소개글

로엔펠드의 미술교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 로웬펠드의 생애와 사상

Ⅱ. 로웬펠드가 우리에게 미쳤던 영향

Ⅲ. 사상의 배경

Ⅳ. 어린이 미술 표현에 대한 관점
1. 어린이 미술 표현의 독특성 강조
2. 창의적 자기표현의 중시

Ⅴ. 유아미술에 대한 이해
1. 발달이론
2. 정신분석 이론
3. 인지이론
4. 지각이론

<참고문헌>

본문내용

로웬펠드의 미술교육론
<목 차>
Ⅰ. 로웬펠드의 생애와 사상
Ⅱ. 로웬펠드가 우리에게 미쳤던 영향
Ⅲ. 사상의 배경
Ⅳ. 어린이 미술 표현에 대한 관점
1. 어린이 미술 표현의 독특성 강조
2. 창의적 자기표현의 중시
Ⅴ. 유아미술에 대한 이해
1. 발달이론
2. 정신분석 이론
3. 인지이론
4. 지각이론
<참고문헌>
Ⅰ. 로웬펠드의 생애와 사상
로웬펠드(V.Lowenfeld)는 오스트리아 렌쯔에서 1903년에 태어났다. 그는 레알김나지 움과 빈네제 대학을 졸업하고 표현주의와 본거지인 비엔나에서 맹아와 약시아 등을 가르치다가 1938년 그의 나이 35세에 나치의 반유대정책으로 미국으로 이주하였다.
로웬펠드가 미국으로 이주하기 전은 독일이 제창한 범독일주의가 당시 오스트리아의 정치적 경향이었기 때문에 독일과 오스트리아 합병이 주장되던 시기였다. 로웬펠드는 유대인 집안에서 자랐으나 오스트리아가 독일 문화 속에 예속되었기 때문에 로웬펠드 집안도 유대인의 관습을 유지하기 힘들었다. 물론 언어 습관도 유대인의 전통보다는 서서히 독일식으로 동화되어 갔다. 따라서 그는 이러한 사회적 배경 아래서 오랜시절 동안 생활했으므로 그의 사상은 오스트리아 내의 독일문화 속에서 형성되었다고 할 수 있다. 나찌의 치하에서 벗어나 오스트리아에 망명한 로웬펠드는 햄프턴 교육재단에서 산업 미술교사로 1939-1949년까지 재직했다. 원해 햄프턴 재단은 이전의 시민권리운동 에 속해있던 흑인학교였다. 처음에 로웬펠드는 흑인과 그들의 생활 뿐 아니라 미국문화를 거의 경험해 보지 목한 상태였다.
그가 햄프턴에 있는 동안 관련한 초등학교와 중학교는 인종에 따라 분리된 학교였다. 그는 레알 김나지움 학생시절을 통해서 인종차별을 겪었기 때문에, 이러한 면은 교사로서 그에게 상당히 중요한 영향을 미치게 되었다. 결국 로웬펠드와 그의 제자들이 미국 민주주의의 변화를 시도했으며, 그는 미술교육을 통해서 흑인의 인권을 주장하기 시작했다. 햄프턴 대학에서 그는 흑인 학생들과 함께 생활하면서, 흑인 학생들의 사회 적 위치에 동일화하려고 애썼다. 그는 흑인의 지역사회 속에서 살고 있었으며 일부러 흑인을 위하여 마련해 놓은 공공우물과 공공휴게실을 이용했다. 미술교육에 있어서 그의 가장 저명한 책<창의적, 정신적 성장>도 햄프턴에서 계획되었다.
로웬펠드는 그후 교사의 신분에서 미술과 주임이 되었다가 햄프턴에서 펜실베니아 주립대학교로 옮겨갔다. 그는 그것에서 연구하면서 그는 미국에서 가장 영향력 있는 미술교육학과의 학과장이 되었다. 그는 저서의 개정 보완과 강연 등을 통해서 계속 연구하다가 1960년에 사망하였다.
Ⅱ. 로웬펠드가 우리에게 미쳤던 영향
1950년대와 1960년대에 미술교육에 있어서 가장 영향력 있었던 학자는 로웬펠드이다. 그의 사상은 해방이후 미국의 피버디 사절단을 통해서 우리나라 교육에 스며들었다. 따라서 우리나라 미술교육의 방법은 종래의 도제중심, 모방주의 접근에서 체계화된 방법으로 바뀌게 되었다. 또한 현재에 이르기까지 1차에서 6차 교육과정까지 개정되었는데 그때마다 미술 교육과정 개정 저변에 깔린 사랑은 로웬펠드의 사랑이라 할 수 있다.
어린이 미술 표현에 대한 관점, 창의적 자기표현, 발달 단계, 어린이 미술 표현 유형 등과 같은 그의 업적은 도우(Dow)나 치젝(Cizek)미술교육 방법보다 진보적인 방법이 있다. 이러한 그의 업적은 <창의적, 정신적 성장(Creative and Mental Grow-th) 이 라는 그의 저서에 잘 나타나 있다.
그는 연구를 통해서 미술교육에 학문적 탐구 모델을 제공했으며, 우리나라를 비롯 여러 나라의 미술교육에 영향을 미치고 있다. 그의 미술교육 사상은 대부분의 미술 교육자들이 연구에 인용하고 있으며, 또한 미술교육 연구가와 교육과정 개편자들이 실제의 접근에서 받아들이고 있는 실정이다.
Ⅲ. 사상의 배경
로웬펠드의 사상의 배경은 크게 다음 네 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 경험주의적 심리학자였던 점을 들 수 이

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