만4세 1학기 발달평가 및 1학기 총평 (5개영역별 발달평가 / 평가제통과)

소개글

만4세 1학기 발달평가 및 1학기 총평 (5개영역별 발달평가 / 평가제통과)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

신체운동,건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평과 향후계획

본문내용

로 정리정돈을 하고, 식사 시간에 깔끔하게 밥을 먹는다. 위생 습관도 잘 지키며, 손을 자주 씻는다. 다만, 새로운 신체활동에 도전하는 데 약간 망설이는 모습을 보인다.
의사소통
OO는 차분하고 명확한 말투로 의사소통한다. 친구들과 대화할 때 배려심 있는 태도로 의견을 나눈다. 이야기 시간에는 선생님의 설명을 주의 깊게 듣고, 관련된 질문을 던진다. 새로운 단어를 배우는 데 꾸준히 노력하며, 문장을 구성하는 능력이 안정적이다. 다만, 큰 소리로 말하거나 적극적으로 나서는 경우는 드물다.
사회관계
OO는 배려심 깊은 성향으로 친구들과 따뜻한 관계를 맺는다. 놀이 시간에 친구가 도움을 요청하면 먼저 다가가 돕는다. 단체 활동에서 규칙을 철저히 지키며, 책임감 있는 태도로 임한다. 갈등 상황에서는 차분히 대화를 시도하며, 타협하는 모습을 보인다. 다만, 리더 역할을 맡는 데는 다소 소극적인 태도를 보인다.
예술경험
OO는 예술 활동에서 꾸준하고 성실한 모습을 보인다. 그림 그리기에서는 정성스럽게 색을 칠하며, 작품을 깔끔하게 완성한다. 음악 시간에는 노래를 조용히 따라 부르며, 리듬에 맞춰 춤을 춘다. 역할극에서는 주어진 역할을 책임감 있게 수행하며, 친구들과 조화를 이룬다. 다만, 자유로운 상상력을 발휘하는 활동에서는 약간 망설이는 태도가 있다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 자연탐구에서 꾸준한 관찰력을 보여준다. 예를 들어, 곤충의 움직임을 관찰하며 세부적인 특징을 기록한다. 실험 활동에서는 지시를 성실히 따르며, 도구를 조심스럽게 다룬다. 자연물에 대한 관심이 크지만, 새로운 주제에 대해 스스로 질문을 던지는 경우는 적다. 결과를 정리하는 데는 성실한 모습을 보인다.
1학기 총평 / 향후계획
OO는 꾸준하고 책임감 있는 성향으로 차분한 분위기를 만든다. 신체운동에서는 안정적인 동작과 철저한 위생 습관을 보이지만, 새로운 도전에 약간 소극적이다. 의사소통에서는 명확하고 배려심 있는 표현을 하며, 사회관계에서는 협력과 책임감을 보여준다. 예술경험에서는 성실한 작업을, 자연탐구에서는 꾸준한 관찰을 잘한다. 다만, 적극적으로 나서거나 창의적인 시도를 하는 데는 다소 망설이는 모습이 있다.
향후 계획으로는 OO의 성실함을 유지하면서 자신감과 창의성을 키우는 데 초점을 맞출 것이다. 신체운동에서는 새로운 활동(예: 간단한 장애물 코스)을 통해 도전 의식을 북돋우고, 의사소통에서는 발표 기회를 제공해 적극성을 키울 계획이다. 사회관계에서는 리더 역할을 경험할 수 있는 소그룹 활동을 도입하고, 예술경험에서는 자유로운 상상력을 자극하는 활동(예: 스토리 기반 그림 그리기)을 강화한다. 자연탐구에서는 스스로 질문을 던지는 연습을 통해 호기심을 키울 것이다. 이러한 활동들은 OO의 강점을 살리면서도 자신감을 북돋울 것이다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO는 신체활동에서 유연하고 창의적인 움직임을 보인다. 실외 놀이에서 공놀이나 달리기를 할 때 독특한 방식으로 참여하며, 실내에서는 퍼즐이나 블록 쌓기에서 기발한 조합을 시도한다. 일상생활에서는 스스로 정리정돈을 하고, 식사 시간에 깔끔하게 밥을 먹는다. 위생 습관도 잘 지키지만, 활동에 몰두하다 보면 손 씻기를 잊을 때가 있다.
의사소통
OO는 기발한 아이디어로 대화를 풍성하게 만든다. 친구들과 이야기를 나누며 독특한 관점을 제시하고, 새로운 단어를 빠르게 익힌다. 이야기 시간에는 창의적인 질문을 던지며, 이야기를 재미있게 확장한다. 감정을 표현할 때는 유연한 어조를 사용하며, 문장을 구성하는 능력이 뛰어나다. 다만, 기발한 아이디어에 몰두하다 대화의 흐름을 놓칠 때가 있다.
사회관계
OO는 협력적인 태도로 친구들과 잘 어울린다. 단체 활동에서 팀워크를 중요시하며, 친구들의 의견을 수용하는 유연성을 보인다. 갈등 상황에서는 창의적인 해결책을 제안하며, 분위기를 부드럽게 만든다. 규칙을 잘 지키지만, 기발한 아이디어를 적용하려다 규칙에서 벗어날 때가 있다. 친구들과의 관계에서 배려심과 협력을 균형 있게 보여준다.
예술경험
OO는 예술 활동에서 기발한 상상력을 발휘한다. 그림 그리기에서는 독특한 색상 조합과 형태를 사용해 창의적인 작품을 만든다. 음악 시간에는 리듬에 맞춰 자신만의 춤을 만들며, 노래에 새로운 가사를 추가하기도 한다. 역할극에서는 기발한 대사와 행동으로 이야기를 풍성하게 만든다. 다만, 정해진 주제 안에서 작업해야 할 때는 약간 자유로운 태도를 보인다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 자연탐구에서 기발한 관찰력을 보여준다. 예를 들어, 식물의 성장 과정을 보며 독특한 질문을 던진다. 실험 활동에서는 창의적인 가설을 세우고, 도구를 유연하게 다룬다. 자연물에 대한 호기심이 크지만, 결과를 체계적으로 정리하는 데는 다소 부족하다. 새로운 주제에 대해 적극적으로 탐구하며, 친구들과 아이디어를 공유한다.
1학기 총평 / 향후계획
OO는 기발하고 유연한 성향으로 다양한 활동에서 창의적인 면모를 보인다. 신체운동에서는 유연한 동작과 자립적인 습관을, 의사소통에서는 독특한 표현력을 보여준다. 사회관계에서는 협력과 배려심이 돋보이며, 예술경험에서는 창의적인 상상력을, 자연탐구에서는 기발한 관찰을 잘한다. 다만, 활동에 몰두하다 세부적인 부분을 간과하거나, 규칙을 유연하게 해석하는 경향이 있다.
향후 계획으로는 OO의 창의성을 유지하면서 체계성과 집중력을 강화할 것이다. 신체운동에서는 위생 습관을 더 철저히 지키도록 유도하고, 의사소통에서는 대화의 흐름을 유지하는 연습을 도입한다. 사회관계에서는 규칙을 지키면서도 창의성을 발휘할 수 있는 팀 프로젝트를 강화하고, 예술경험에서는 정해진 틀 안에서 창의성을 발휘하도록 지도할 것이다. 자연탐구에서는 관찰 결과를 체계적으로 기록하는 연습을 통해 세심함을 기를 계획이다. 이러한 활동들은 OO의 강점을 극대화하면서 균형 잡힌 발달을 도울 것이다.

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