만0세 1학기 발달평가 (총평 / 향후계획 첨부)

소개글

만0세 1학기 발달평가 (총평 / 향후계획 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평 및 향후계획

본문내용

연령
만0세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO는 활발한 신체 움직임을 보이며, 특히 바닥에서 구르기 활동이 매우 능숙하다. 배를 대고 누운 상태에서 양팔을 밀어 상체를 들거나, 옆으로 몸을 굴리며 주변 장난감에 다가가는 모습이 자주 관찰된다. 전반적으로 근육의 긴장도와 조절력이 안정적이며, 신체 중심을 조절하면서 다양한 자세 전환이 가능하다. 실내에서는 장난감을 향해 구르거나 팔을 뻗는 등 능동적으로 탐색을 시도하고, 실외에서는 풀이나 바람의 움직임에 반응하여 몸을 움직이며 탐색하는 모습을 보인다. 식사 시에는 손으로 음식을 만지거나 입에 가져가며 감각 탐색도 활발히 진행된다. 수면과 배변도 안정적이며, 활동 후 스스로 안정된 상태로 전환하는 모습이 잘 나타난다.
의사소통
옹알이가 풍부하고 리듬감이 있으며, 상황에 따라 다양한 억양과 감정을 실어 표현한다. 혼자 놀면서도 입을 움직이며 ‘다다’, ‘우우’, ‘바바’ 같은 반복적인 소리를 리듬 있게 발화하며, 교사나 또래가 반응하면 더 크게 소리 내며 즐거움을 표현한다. 옹알이 중 교사의 표정을 주의 깊게 관찰하며 반응을 조절하려는 시도도 보인다. 이름을 부르면 고개를 돌리며 눈을 맞추고 미소 짓는 반응이 자주 나타나며, 감정 표현이 명확한 억양을 통해 전달된다. 손짓이나 고개 돌리기, 입술 움직임 등 다양한 비언어적 표현도 풍부하게 활용하며, 말소리를 듣고 따라하려는 시도가 종종 나타난다. 수용 언어와 표현 언어 모두 활발하게 발달 중이다.
사회관계
OO는 사람에 대한 관심이 매우 높고, 또래나 교사와의 상호작용을 적극적으로 시도한다. 또래가 다가오면 손을 뻗거나 몸을 굴려 가까이 가려는 행동이 자주 보이고, 함께 장난감을 바라보거나 웃음으로 반응하는 모습이 활발히 나타난다. 특히 교사와 눈을 맞추며 소리를 내고, 얼굴 표정을 따라 하려는 시도가 많으며, 교사의 감정적 반응에 민감하게 반응한다. 감정 표현이 풍부하고 명확하여 기쁨, 놀람, 불편함 등의 감정을 얼굴 표정과 몸짓으로 잘 전달한다. 낯선 사람에게도 비교적 개방적인 편으로, 처음 보는 환경에서도 짧은 시간 내에 적응하여 주변 사람들과 상호작용을 시도한다. 정서적으로 안정감이 높고, 애착 형성도 원활하게 이루어지고 있다.
예술경험
OO는 음악과 소리에 대한 반응이 민감하고 적극적이다. 손유희나 노래가 들리면 몸을 좌우로 흔들거나 손을 들어 움직이며 리듬에 맞추어 반응하고, 반복되는 멜로디에 따라 웃거나 옹알이를 따라 하기도 한다. 악기를 주면 손으로 두드리거나 흔들며 소리를 내는 방식으로 탐색하며, 활동 중 소리의 크기나 빠르기에 따라 반응을 조절하는 유연함이 보인다. 미술 활동에서는 손바닥이나 손끝으로 촉감을 느끼는 것을 즐기며, 재료의 질감에 대해 긍정적인 반응을 보인다. 감각 활동 전반에 긍정적인 태도를 보이며, 정서적 표현과 창의적 반응이 함께 나타나는 예술 경험이 이루어지고 있다.
OOO반 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
실외에서의 활동 중 자연 현상에 높은 호기심과 반응성을 보인다. 바람에 흔들리는 나뭇잎, 이동하는 그림자, 작은 곤충 등을 발견하면 소리를 내거나 몸을 돌려 따라가려는 행동이 나타난다. 물이나 모래와 같은 자연 물질을 만질 때는 손으로 반복적으로 두드리거나 쥐었다 펴는 행동을 통해 감각 탐색을 이어간다. 시각, 청각, 촉각을 복합적으로 사용하여 자연을 탐색하며, 반복적인 자극에도 흥미를 유지하며 관찰력을 발휘한다. 자연물에 대한 반응은 단순한 흥미를 넘어 탐구 행동으로 이어지며, 장기간 관찰하거나 손으로 조작하려는 시도가 나타난다. 자연 환경과의 상호작용이 활발하고 긍정적인 태도로 진행되고 있다.
1학기 총평 및 향후계획
OO는 명랑하고 상호작용적인 성향을 바탕으로 전 영역에서 활발하고 균형 잡힌 발달을 보이고 있는 영아이다. 특히 신체활동과 의사소통, 사회관계 영역에서 두드러진 발달이 관찰되며, 주변 사람과의 관계 형성을 통해 놀이와 탐색의 폭을 넓혀가고 있다. 신체 발달 면에서는 구르기, 몸 기울이기, 손 뻗기 등의 전신 협응 능력이 우수하며, 목표 지향적인 움직임이 잘 이루어진다. 이는 OO가 환경을 탐색하고 자신만의 방식으로 놀이를 확장하는 데 중요한 기반이 되고 있다.
언어발달 측면에서도 표현력과 이해력이 조화를 이루며, 옹알이의 다양성과 리듬감 있는 발화는 OO의 높은 의사소통 의지를 보여준다. 말소리에 대한 반응이 빠르고 적극적이며, 표현하려는 욕구 또한 강해 교사와의 상호작용 속에서 언어적 상호작용이 자연스럽게 이루어진다. 이러한 점은 이후 표현 언어와 문장 발달의 기반이 되는 긍정적인 징후로 해석할 수 있다. 사회관계 영역에서는 또래 및 교사와의 관계 형성에 매우 개방적인 태도를 보이며, 타인의 감정에 민감하게 반응하고 이를 모방하거나 표현으로 연결하는 능력이 뛰어나다. OO는 교사의 표정이나 말투를 빠르게 파악하며 자신만의 방식으로 상호작용을 시도하고, 또래와는 눈을 맞추고 웃음으로 교류하는 등 긍정적인 관계 형성을 위한 기초를 잘 다지고 있다. 예술 및 자연탐구 영역에서도 감각적인 자극에 대해 거부감 없이 받아들이며, 풍부한 표정과 움직임으로 정서적 반응을 표현하고 있다. 음악에 맞춰 몸을 흔들거나 소리를 반복하며 탐색하는 과정은 정서적 안정과 창의력 발달에 매우 긍정적인 영향을 주고 있다. 향후 계획으로는 OO의 강점인 상호작용성과 감정 표현 능력을 더욱 풍부하게 키워줄 수 있는 환경 구성이 필요하다. 다양한 상황에서 감정을 표현하고 조절할 수 있는 놀이 기회를 제공하며, 또래와의 병행 놀이, 협력 놀이가 자연스럽게 연결될 수 있도록 교사의 중재가 중요하다. 언어 발달을 위한 반복적이고 의미 있는 말걸기, 모방 놀이, 노래 중심의 상호작용 활동을 지속적으로 제공하고, 감각 탐색 중심의 자연놀이와 예술 활동을 통해 OO의 창의력과 감정 표현력을 더욱 발전시켜 나가야 한다. OO는 다방면에서 활발한 성장을 보여주는 영아인 만큼, 다양한 자극을 경험하면서도 심리적 안정이 유지될 수 있도록 애착 기반의 정서적 지지를 지속적으로 제공할 예정이다.

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