만 3세 1학기 2학기 발달평가 15명+종합의견

소개글

만 3세 1학기 2학기 발달평가 15명+종합의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3세 1학기 2학기 발달평가 15명+종합의견

본문내용

나 변화를 언어로 표현하려는 모습이 자주 보입니다. 분류하거나 비교하는 활동에서 스스로 기준을 설정하고, 실험 활동에서도 결과를 예상해보고 확인하며 인과관계를 파악하려는 태도가 나타납니다. 활동 중 친구의 생각과 다른 점을 인식하고 이야기 나누려는 탐구적 태도도 발전하고 있습니다.
종합의견
2학기 동안 다양한 활동에 주도적으로 참여하며, 신체적 조절 능력과 언어적 표현력, 사회적 관계 기술 등에서 고른 성장을 보여주고 있습니다. 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하며, 놀이와 탐색을 통해 유의미한 경험을 쌓아가고 있습니다. 앞으로도 호기심과 자율성을 존중하며 능동적인 성장을 지속적으로 지원하겠습니다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체 활동에 즐겁게 참여하며, 전신 움직임이 점차 더 조화롭고 안정감 있게 발달하고 있습니다. 특히 장애물 넘기, 평형 걷기 등의 활동에서 몸의 균형을 잘 유지하며 반복을 통해 기술을 익히는 모습을 보입니다. 소근육 기능도 발전하여, 다양한 미술 도구나 조작 재료를 사용해 섬세한 작업을 시도하고 완성하려는 집중력이 향상되었습니다. 식사, 정리, 손 씻기 등의 일상생활에서도 스스로 해내고자 하는 의지가 강해졌습니다.
의사소통
자신의 의사나 감정을 분명하게 전달하며, 일상 속 다양한 상황에 맞는 언어 사용이 가능해졌습니다. 친구의 말에 귀 기울이며 대화를 이어가려는 태도가 발달하였고, 활동 중 경험한 일들을 문장으로 정리하여 또박또박 말하는 모습도 자주 나타납니다. 새로운 단어에 관심을 갖고 이를 문장에 응용하여 표현하려는 시도가 자주 보이며, 듣기와 말하기의 균형이 안정적으로 자리잡아 가고 있습니다.
사회관계
놀이를 통해 친구들과 자연스럽게 관계를 맺으며, 함께 규칙을 정하고 지키려는 태도가 보입니다. 또래와의 협력적 놀이가 많아지며, 놀이 중 친구의 감정을 살피고 양보하거나 중재하려는 모습도 관찰됩니다. 교사에게 자신의 생각이나 감정을 말로 표현하며 안정적인 관계를 유지하고, 활동 중 교사와 상호작용을 통해 도움을 요청하거나 참여 의지를 나타내는 모습이 증가하였습니다.
예술경험
다양한 표현 도구와 재료에 흥미를 보이며, 활동에 몰입하여 자신만의 방식으로 감정과 생각을 자유롭게 표현합니다. 찰흙, 그리기, 만들기 등의 활동에서 결과보다는 과정을 즐기며 창의적인 시도를 반복하고, 완성된 작품에 의미를 부여해 이야기로 풀어내는 능력도 향상되고 있습니다. 노래 부르기나 율동 활동에도 적극적이며, 음악을 통해 감정을 자연스럽게 표현하고자 합니다.
자연탐구
관찰력과 호기심이 뛰어나 주변 환경이나 자연물에 대해 깊은 관심을 보이며, 탐색 과정에서 다양한 질문을 던집니다. 분류하기, 비교하기, 실험 활동 등을 통해 새로운 정보를 얻고자 하며, 자신이 알아낸 사실을 친구나 교사와 나누며 설명하려는 태도가 나타납니다. 자연 속에서 변화하는 현상을 스스로 탐색하고 이를 인지하며, 탐구 활동에 의미 있게 참여하고 있습니다.
종합의견
2학기 동안 전 영역에서 고른 성장을 보이며, 특히 표현력과 또래 관계 기술, 탐구적 태도에서 긍정적인 변화가 두드러졌습니다. 자신감 있게 활동에 임하고, 놀이를 통해 사회성과 자율성을 함께 키워가고 있는 모습이 인상적입니다. 자발성과 창의성을 존중하며, 앞으로도 안정적인 성장 발달을 지원해 나가겠습니다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체를 사용하는 다양한 활동에 흥미를 보이며 활발하게 참여합니다. 균형감각과 협응력이 발달하여 평균대 걷기, 공 굴리기 등에서도 안정적인 자세를 유지하며 동작을 수행합니다. 미술 활동이나 조작놀이에서 손의 움직임이 세밀해져 작은 재료를 조작하거나 접기, 붙이기 등의 활동도 능숙하게 수행하고 있습니다. 개인위생과 식사습관에서도 스스로 할 수 있다는 자신감이 자라나며 자립적인 태도가 강화되고 있습니다.
의사소통
자신의 경험이나 감정을 표현할 때 풍부한 어휘를 사용하려는 노력이 보이며, 문장 구성력이 좋아져 보다 구체적으로 말하는 모습이 관찰됩니다. 질문에 대한 반응이 명확하고, 활동 중 친구나 교사와 자연스럽게 대화를 이어가며 상황에 맞는 언어 사용이 능숙해졌습니다. 동화나 이야기 듣기 후 주요 내용을 기억하고 자신의 관점에서 다시 표현하는 능력도 성장하고 있습니다.
사회관계
또래와의 상호작용에서 적극적인 모습을 보이며, 협동 놀이와 역할 놀이에서 리더십을 발휘하거나 친구의 생각을 존중하는 태도를 보입니다. 친구와의 갈등 상황에서도 감정을 통제하고 말로 조율하려는 시도가 나타나며, 놀이의 규칙을 이해하고 지키려는 책임감 있는 행동도 관찰됩니다. 교사와의 관계에서도 신뢰를 바탕으로 편안하게 소통하고, 활동 중 자신의 감정이나 의견을 솔직하게 표현합니다.
예술경험
표현활동에 몰입하며, 다양한 재료를 활용해 창의적으로 결과물을 만들어내는 능력이 두드러집니다. 만들기나 그리기 등에서 주제와 관련된 자신의 생각을 적극적으로 반영하며, 활동 결과에 대해 또렷하게 설명하고 의미를 부여하려는 태도가 보입니다. 음악 활동에서는 노랫말의 리듬을 따라 부르며, 악기 연주와 율동 활동에 자발적으로 참여하는 등 감각적인 표현력이 향상되고 있습니다.
자연탐구
탐색 활동에 높은 집중력을 보이며, 사물의 특징을 관찰하고 비교하는 과정에 적극적으로 참여합니다. 활동 중 스스로 질문을 만들고, 그에 대한 답을 찾으려는 탐구적인 태도가 두드러지며, 탐색 결과를 친구들과 공유하거나 놀이로 확장하려는 창의적인 시도도 보입니다. 계절의 변화나 생물의 특성 등 다양한 자연 주제에 관심을 갖고 관찰하며 생각을 표현하는 언어적 능력도 발달하고 있습니다.
종합의견
2학기 동안 자신감을 가지고 활동에 참여하며, 표현력과 탐구심, 사회적 관계 기술에서 두드러진 성장을 보였습니다. 자신의 생각을 명확하게 표현하고 또래와의 관계를 원만히 형성하는 등 전반적으로 안정적인 발달을 이루고 있습니다. 개성과 창의성이 자연스럽게 드러날 수 있도록 지속적인 관심과 격려를 통해 건강한 성장을 돕겠습니다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집