청소년수련활동

본문내용

하기, 쓰레기 분리수거 활동, 지역별 오염물질조사), 1일 방범근무, 꽃길 가꾸기, 공중전화 부스 청소하기, 하수구 치기, 도로보수작업, 낙서지우기, 지역사회 지도 만들기, 지역사회 도우미 등
③ 캠페인 활동 : 행락질서 캠페인, 환경보호 캠페인( 환경실태조사, 자원절감과 재활용, 환경고발전화). 우리농산물 애용캠페인, 교통안전지도 캠페인 등
④ 교통안전 봉사 활동 : 횡단보도안내, 도로표지판 청소, 정거장 안내, 교통사고 지역조 사, 교통지도활동 등
⑤ 기타 봉사 활동 : 국제봉사( 기술협력, 농축수산업, 교육분야, 보건의료, 지역사회 개발 등), 일선장병위문, 미담사례조사, 봉사활동 체험담 발표회, 헌혈, 결연과 후원활동, 소년소 녀 가장과 결연 맺기 등
8) 진로 및 직업준비 활동 : 자신의 적성에 맞는 진로탐색과 직업세계에 대한 체험 등 직업 준비 활동은 청소년과 청소년 지도사의 관심도가 매우 높은 영 역인데도 불구하고 매우 부족한 실정이기 때문에 지속적인 프 로그램의 개발과 활성화가 기대되는 분야이다.
① 사회생활기술 활동 : 직장 및 사회생활예절, 기술습득 활동 등
② 진로의사결정 활동 : 적성 및 직업별 기초능력 분석, 직업의 안정성, 미래 직업의 파악, 의사결정과정 방법, 진로발달 진단 등
③ 직업현정체험 : 다양한 직업세계에 대한 체험활동, 지역 내 직업분석과 체험, 체험현장 직장인들과의 대화, 체험현장 관련시설 견학, 고용시장 조사 등
④ 장인정신체험 : 장인과의 만남, 장인정신에 대한 이해 및 실천 등
⑤ 청년기업인 : 창업준비활동, 벤처기업 견학, 창업인과의 대화 등
⑥ 진로탐색 활동 : 다양한 직업관련 정보 탐색, 유망직업탐색, 직업정신 이해 등
⑦ 자기표현훈련 : 모의면접대회, 자기주장하기, 자기소개서 작성 등
9) 국제교류 활동 : 청소년의 국제적 감각과 세계문화를 이해하도록 하는데 목적이 있다.
① 세계 민속 이해 : 각국의 혼례와 상례 체험활동, 생의 희로애락에 대한 대처방법, 의식 주 풍속에 대한 이해 등
② 외국인 관광안내 활동 : 외국인 관광안내지역 답사, 관광안내 실습, 외국인과의 관광체 험 등
③ 세계시민교육 : 각국의 일상생활정보, 비상사태에 대한 대처방안, 세계의 제도와 행정 비교활동 등
④ 민박체험 활동 : 외국의 민박 이용방법, 민박 안내 활동, 국내방문 외국인과의 민박 체 험 등
⑤ 세계문화체험 : 세계 문화 가상체험, 세계의 독특한 문화 수집활동 등
⑥ 통일기행 : 비무장지대 견학, 백두산 기행, 가상통일기행 등
⑦ 취업관광 : 취업관광 현황과 준비를 위한 다양한 정보제공 등
⑧ 한민족 얼 찾기 : 해외동포와 함께 각종 민속놀이를 통한 우리 한마당 행가 등
10) 시민의식함양 활동 : 지역사회에서 청소년의 자율과 참여를 확대보장해 주고, 그들의 권리와 인격을 존중하는 활동으로부터 시작되어야 하며, 이와 더 불어 청소년이 지역사회에서 수행해야 할 책임과 역할을 탐색하고 체험함으로써 청소년 또 한 우리 사회의 시민으로 인정받고 함께 살아갈 수 있는 주체로 존중받도록 하는데 목적이 있다.
① 자율과 참여확대 활동 : 청소년 법정, 청소년의 소리, 정책 및 행정에 청소년 참여확대, 사회문제에 대한 청소년 토론회, 각 지역 청소년위원회 참여활동 등
② 청소년 권익증진 활동 : TV 프로그램의 청소년 모니터활동, 청소년의 인권 및 권리신 장 토론회, 청소년 권리 침해 사례집 발간, 시민운동의 참여활동 등
③ 청소년 의견수렴 활동 : 청소년 아이디어 창안제, 청소년 정부 부처 탐방활동, 정부 관 계자와의 대화, 의회탐방 및 대화 등
④ 청소년 선도 활동 : 청소년 문제 자율 감시단, 청소년 선도 활동, 문제 청소년의 재사회 화 교육 등
⑤ 청소년위원회 : 청소년들로 구성된 청소년위원회(지역별), 청소년 자율 정책 위원회, 청 소년 자율 수련활동 위원회, 청소년 연구위원회 등
5. 수련활동의 지도 실제
1) 수련활동의 목표의 명료화 단계
- 수련활동의 목표는 청소년들에게 자율적인 분위기 속에서 그들의 욕구가 달성될 수 있 도록 창조적이고 다각적인 방법을 사용함으로써 청소년들의 심신 단련과 자질 계발 그 리고 배움을 실천하는 것이다.
- 목표를 명확하게 인지하고 내면화 필요하다.
- 청소년들이 이해하게 쉽게 구체적인 형태로 전환시켜주어야 한다.
2) 수련활동 영역의 결정 단계
고려할 사항
- 수련활동을 실시하고자 하는 취지(목적)에 맞는가?
- 그것이 청소년들에게 참신하고 다양한 경험을 제공할 수 있는가?
- 실행 가능한 활동인가?(활동시간, 안전성, 지역적 특성, 융통성 등)
- 수련활동의 내용이나 난이도가 청소년들이 지니고 있는 상황적 요소 및 특성에
적절한가?
- 청소년들의 요구와 흥미가 반영되는가?
3) 수련활동 주제 결정 단계
- 청소년들의 흥미와 관심을 끌 수 있는 주제(제목)을 선정
- 청소년들이 적극적으로 참여하려는 동기를 높여줄 수 있는 주제를 선정
4) 지도사 준비모임 단계
- 지도사 결정
- 준비모임
- 책임자 결정
- 책임자는 준비모임 주선, 의견 수렴하고 토론하면 종합하는 조정자의 역할을 담당
- 5W1H(Who, Why, What, When, Where, How)를 고려하여 기본계획 수립
5) 프로그램의 결정 단계
- 구체적인 프로그램을 제작하거나 선정
- 어떤 방법으로 실시할 것인가를 고려할 것
6) 수련활동 도구 준비 단계
- 프로그램을 실시하는 데 필요한 준비물과 도구를 직접 만들거나 구입
7) 수련활동의 실행 단계
- 지도사는 적극적이고 낙천적이며 도전적인 자세를 가져야 한다.
- 청소년이 주체가 되어야 한다.
- 지도사는 조력자이고 촉진자가 되어야 한다.
- 지도사와 청소년의 관계
① 지도사와 청소년은 모두 독립적인 개체이다.
② 둘 사이는 상호 의존관계를 유지하면서 함께 달려 나가야 하는 동반관계이다.
③ 둘 사이는 공동의 목적지를 가진 공동 생명체이다.
④ 예정된 목적지에 도달하기 위해서는 지도사의 인도와 도움이 필수적이다.
8) 수련활동의 평가 단계
- 목표 확인
- 평가 장면의 선정
- 평가 도구의 제작
- 평가 실시와 결과 분석
- 평가 결과의 해석 및 활용

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