인터넷 자료에는 비문이 많기 때문에 쓰기 교육 자료로 활용해서는 안 된다는 주장에 대해 토론해 봅시다

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인터넷 자료에는 비문이 많기 때문에 쓰기 교육 자료로 활용해서는 안 된다는 주장에 대해 토론해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

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인터넷 자료에는 비문이 많기 때문에 쓰기 교육 자료로 활용해서는 안 된다는 주장에 대해 토론해 봅시다

본문내용

경우 학생들에게 잘못된 언어 감각을 심어줄 수 있다는 점에서 우려의 목소리가 존재한다. 그러나 동시에 인터넷 자료는 현실 언어 사용의 생생한 예시를 제공하며, 학습자 주도의 흥미로운 쓰기 수업을 설계할 수 있는 자원이 될 수도 있다.
중요한 것은 어떤 자료를 사용하느냐보다 어떻게 가공하고 활용하느냐이다. 교사는 인터넷 자료의 장점을 살리되, 비문이나 오류에 대한 분석과 수정을 통해 쓰기 교육의 질을 높이는 방향으로 활용해야 한다. 비문이 많다는 이유만으로 인터넷 자료를 전면 배제하기보다는, 이를 교육적으로 변환하고 재구성할 수 있는 전략을 통해 더 풍부한 쓰기 교육을 실현할 수 있을 것이다. 따라서 이 논의는 단순한 찬반 논쟁이 아니라, 쓰기 교육의 질적 향상을 위한 방법론의 고민으로 이어져야 한다.

키워드

학점은행,   방통대,   과제물