만3세 발달평가 1학기 (5개영역 발달평가)

소개글

만3세 발달평가 1학기 (5개영역 발달평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 1학기 총평 / 향후계획

본문내용

자신의 이름과 성별을 명확히 말하며, 간단한 문장으로 의사를 표현한다. “이게 뭐예요?” 같은 질문을 자주 던지며 사물에 대한 호기심을 드러낸다. 그림책을 볼 때 캐릭터의 이름을 기억하거나 간단한 이야기를 따라 말한다. 선생님의 지시에 빠르게 반응하며, 친구와 대화할 때는 짧은 문장을 사용한다. 발음은 대체로 정확하지만, 긴 문장에서는 약간의 어려움이 있다.
사회관계
OO는 친구들과의 상호작용을 시작하며, 장난감을 공유하거나 놀이를 제안하는 모습을 보인다. 역할놀이에서 친구와 협력하며 즐기지만, 가끔 자신의 의견을 고집할 때가 있다. 선생님의 도움으로 차례를 지키거나 사과하는 법을 배우고 있다. 또래와 어울리는 데 점차 익숙해지고 있으며, 규칙을 이해하려는 노력이 돋보인다.
예술경험
OO는 색종이 붙이기나 그림 그리기에서 창의적인 모습을 보인다. 자신이 좋아하는 색을 선택해 그림을 그리며, 간단한 이야기를 설명한다. 노래를 따라 부르며 박자를 맞추는 데 관심을 보인다. 점토 놀이에서는 간단한 모양을 만들며, 소근육 사용이 점차 정교해지고 있다. 다만, 복잡한 도구 사용에서는 약간의 도움이 필요하다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 사물에 대한 호기심이 매우 강하다. 산책 중에 발견한 꽃이나 곤충을 관찰하며 질문을 던진다. 간단한 실험, 예를 들어 색깔 혼합 활동에서 색깔의 변화를 관찰하며 흥미를 보인다. 모양이나 크기를 비교하는 활동에서도 적극적으로 참여하며, 새로운 정보를 배우려는 태도가 돋보인다.
1학기 총평 / 향후계획
OO는 사물에 대한 호기심과 소근육 발달에서 두드러진 성장을 보이며, 친구와의 상호작용에서도 점차 발전하고 있다. 신체운동 측면에서는 대근육과 소근육 모두 안정적으로 발달하고 있으며, 특히 소근육 사용에서 정교함이 늘고 있다. 의사소통 능력은 자신의 이름과 성별을 말하며 호기심을 표현하는 데 강점이 있으며, 점차 복잡한 문장을 시도하고 있다. 사회관계에서는 친구와의 협력이 늘고 있지만, 갈등 상황에서의 감정 조절이 필요하다. 예술경험에서는 창의적인 표현이 돋보이며, 자연탐구에서는 사물에 대한 호기심이 강점이다.향후 계획으로는 OO의 자립심을 키우기 위해 일상생활에서 스스로 할 수 있는 기회를 늘리고, 소근육 발달을 위해 정교한 작업을 추가할 것이다. 의사소통 능력을 강화하기 위해 대화와 스토리텔링 활동을 늘리고, 감정 표현을 구체화할 수 있도록 도울 예정이다. 사회관계에서는 협동 놀이를 통해 규칙과 협력을 익히도록 유도하고, 갈등 해결 방법을 배우게 할 것이다. 예술경험에서는 도구 사용 연습을 통해 손의 힘을 기르고, 자연탐구에서는 관찰과 질문 중심의 활동을 통해 사고력을 키워줄 계획이다. OO의 호기심을 바탕으로, 다양한 경험을 제공하며 전인적 발달을 지원할 것이다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO는 실내외에서 활발한 신체 움직임을 보인다. 공기놀이나 달리기에서 균형을 잘 잡으며, 계단을 오르내리는 데 익숙하다. 식사 시간에는 숟가락을 사용해 스스로 먹으려 하며, 음식을 흘리는 빈도가 줄었다. 옷을 입거나 신발을 신는 데 약간의 도움을 받지만, 자립적인 시도가 늘고 있다. 손을 씻는 등의 위생 습관도 점차 익숙해지고 있다.
의사소통
OO는 단한 지시를 잘 따르며, 자신의 주장을 “내가 할 거야”처럼 간단한 문장으로 표현한다. 그림책을 보며 간단한 단어를 따라 말하거나, 캐릭터의 행동을 설명한다. 친구와 대화할 때는 짧은 문장을 사용하며, 선생님의 질문에 빠르게 반응한다. 발음은 대체로 명확하지만, 복잡한 단어에서는 약간의 어려움이 있다.
사회관계
OO는 모방 놀이를 좋아하며, 친구나 선생님을 따라 하며 즐긴다. 장난감을 공유하거나 놀이를 제안하며 또래와 어울리려는 모습을 보인다. 다만, 자신의 주장을 강하게 표현할 때 친구와의 다툼이 생길 수 있다. 선생님의 도움으로 갈등을 해결하며, 점차 협력하는 법을 배우고 있다.
예술경험
OO는 모방 놀이와 연관된 예술 활동에서 흥미를 보인다. 선생님이 그린 그림을 따라 그리거나, 노래를 따라 부르며 율동을 시도한다. 색종이 붙이기나 점토 놀이에서 간단한 모양을 만들며, 완성된 작품을 보여주며 기뻐한다. 소근육 사용은 점차 정교해지고 있지만, 세밀한 작업에서는 약간의 도움이 필요하다.
1학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 간단한 자연탐구 활동에서 호기심을 보인다. 예를 들어, 물에 떠 있는 장난감을 관찰하며 질문을 던진다. 색깔이나 모양을 비교하는 활동에 적극적으로 참여하며, 새로운 정보를 배우려는 태도가 있다. 다만, 한 가지 주제에 오래 집중하기는 어렵다.
1학기 총평 / 향후계획
OO는 단한 지시를 잘 따르고, 모방 놀이를 통해 학습하는 모습이 두드러진다. 신체운동 측면에서는 대근육 발달이 안정적이며, 소근육 사용에서도 점차 정교해지고 있다. 의사소통 능력은 자신의 주장을 간단한 문장으로 표현하며 발전하고 있으며, 그림책을 통해 단어를 배우는 데 강점이 있다. 사회관계에서는 모방 놀이를 통해 친구와 어울리지만, 갈등 상황에서 감정 조절이 필요하다. 예술경험에서는 모방을 통한 창의적 표현이 돋보이며, 자연탐구에서는 호기심이 강하지만 집중력을 기르는 데 노력이 필요하다.향후 계획으로는 OO의 자립심을 키우기 위해 식사나 옷 입기와 같은 자립 활동을 늘리고, 소근육 발달을 위해 정교한 작업을 추가할 것이다. 의사소통 능력을 강화하기 위해 간단한 스토리텔링과 대화 활동을 늘리고, 감정 표현을 구체화할 수 있도록 도울 예정이다. 사회관계에서는 모방 놀이와 협동 활동을 통해 규칙과 협력을 익히도록 유도하고, 갈등 해결 방법을 배우게 할 것이다. 예술경험에서는 도구 사용 연습을 통해 손의 힘을 기르고, 자연탐구에서는 짧은 관찰 활동을 통해 집중력을 키워줄 계획이다. OO의 모방 능력과 호기심을 바탕으로, 다양한 경험을 제공하며 균형 잡힌 성장을 도모할 것이다.

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