[도서관][도서관사][정보화][도서관의 최초 설립자][동양의 도서관사][도서관의 자료][도서관의 교육][도서관의 건축]도서관의 최초 설립자와 동양의 도서관사 및 도서관의 자료, 도서관의 교육, 도서관의 건축 분석

소개글

[도서관][도서관사][정보화][도서관의 최초 설립자][동양의 도서관사][도서관의 자료][도서관의 교육][도서관의 건축]도서관의 최초 설립자와 동양의 도서관사 및 도서관의 자료, 도서관의 교육, 도서관의 건축 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 도서관의 최초 설립자

Ⅲ. 동양의 도서관사
1. 중국
1) 명대(1368˜1662)
2) 청대(1616˜1911)
2. 인도
3. 대한민국
1) 조선
2) 현재

Ⅳ. 도서관의 자료
1. 도서관 자료의 종류
2. 도서관 자료 정보 수집
3. 도서관 자료의 선정과 선정 기준
4. 도서관 자료의 확보
5. 도서관 자료의 분류와 자료 정보의 입력
1) 자료의 형태
2) 분류 기호
3) 일련 번호

Ⅴ. 도서관의 교육

Ⅵ. 도서관의 건축
1. 개방성
2. 다기능성
3. 확장 가능성
4. 예술성
5. 편안함

참고문헌

본문내용

눌 수 있다. 이제 더 이상 도서관 자료=도서라는 공식은 성립하지 않는 만큼, 자료 번호를 부여함에 있어서도 가장 먼저 분류해야 할 것이 자료의 형태이다. 그러나 도서관에 도서 자료만 비치되어 있다면 이 항목 자체를 생략할 수도 있다.
2) 분류 기호
분류 기호는 일반적으로 듀이 십진 분류표나 한국식 십진 분류표를 따른다. 다만, 도서관의 사정에 따라 굳이 이런 분류 기준을 따를 필요가 없을 경우 학교에서 자체적으로 기준을 세워도 무방하다.
3) 일련 번호
일련 번호는 같은 분류 기호 안에 있는 자료의 순서를 말한다. 일반적으로 그 자료가 도서관에 등록된 순서대로 번호가 부여된다.
Ⅴ. 도서관의 교육
도서관 교육은 공공 도서관의 사정, 이용자 수준과 도서관 이용도에 따라 교육계획을 세워 실시해야 하는데 이용자들이 쉽게 자료에 접근하여 필요한 정보를 찾아 이용할 수 있도록 다양한 방법으로 이루어져야 한다. 일반적으로 도서관 교육의 형태는 교육과정형 도서관 교육과 비 교육과정형으로 나눌 수 있다. 교육과정형은 학교에서 행하는 일반 교과의 학습과 같이 학년별로 시간을 설정하여 계획적이고 의도적으로 지도하는 방법이다. 공공 도서관에서도 이용자들에게 수준별로 별도의 의도적인 계획을 세워 일정한 기간에 교육할 수 있다.
비 교육과정형 도서관 교육은 현재 일부 초·중·고등학교에서 이루어지고 있는 형태로 정규적인 교과 학습 중에서 교과의 내용에 따라 자연스럽게 지도하는 방법이다. 예를 들면 도덕교과에는 도서관 이용에 관한 예절, 도서 취급 방법, 국어 교과에는 독서 및 글짓기, 국사과목에는 도서관, 책, 인쇄술의 역사 등에 관한 내용을 가르칠 수 있는 것이다. 또한 홍보형 도서관 교육으로 교내 방송, 학교신문, 학교용 게시판, 도서관 전용 게시판, 팜프렛과 리프렛과 같은 각종 인쇄물, 홍보용 책자 등을 이용하여 지도하는 방법이 있다. 특히 공공 도서관에서는 홈페이지와 뉴스레터에 고정 난을 할애하여 계획적이고 의도적으로 실시하면 큰 효과가 있을 것이다. 그리고 개별교육형 도서관 교육으로 도서관을 찾아오는 이용자들에게 소그룹 또는 개별적으로 참고정보 봉사하는 형태가 있다. 이 방법은 사서교사와 직접 대면하면서 책과 자료, 도서관 이용을 경험하면서 실습을 통해 학습하기 때문에 매우 효과적인 방법이 될 수 있다.
Ⅵ. 도서관의 건축
1. 개방성
현대 도서관은 열람자의 욕구를 충족시키기 위하여 편리성, 신속성, 개방성의 원칙에 따라 건축되어야 하는데 열람실은 넓은 면적에 개가제를 채택하여 열람자와 대상 자료와의 거리를 단축시키고 자유롭고 편리하게 도서관을 사용할 수 있도록 해야 한다.
2. 다기능성
현대도서관은 자료 체제와 열람방식·전달 방법·도서관 활동 등이 다양하게 발전되어 가는 추세에 발맞춰 도서관 건축물 또한 다기능성의 방향으로 발전할 것을 요구받고 있다. 자료 체제 및 열람방식에 있어서 현대의 공공도서관은 전통적인 도서 대출방법 외에도 전자출판물의 시청과 인터넷 검색 등의 열람방식이 새롭게 등장하고 요즘 이용자들이 선호하는 매체물이다. 또한 현대의 공공도서관들은 선진적 설비를 갖춘 시청각실과 디지털 자료실을 갖추고 강연회와 토론회, 전산교육 등의 활동이 개최되는 경우가 날로 증가하고 있으며, 세미나실과 강연장, 교육훈련실을 설치하여 각종 학술활동의 개최를 지원하고 있다. 따라서 앞으로의 공공도서관은 사회와의 교류를 원하는 열람자들의 욕구를 충족시키기 위한 훌륭한 장소로서의 특색 있는 세미나장과 전시실의 설치를 강화하고 있다.
3. 확장 가능성
전통적인 도서관은 확장가능성이 매우 미흡하다. 날로 늘어나는 자료를 이전할 보존자료실의 미설치로 인해 매번 자료가 늘어날 때마다 일반열람실로의 이전으로 도서관 혼란이 적지 않은 추세이다. 이것은 같은 공간을 설계 시에 확장할 수 없는 옹벽 형태로 지었기 때문이다. 도서관은 전자 정보화에 적응하기 위하여 끊임없이 변화하고 또한 열람자들을 위한 봉사 환경을 적극적으로 할 필요가 있으며 따라서 신축도서관들은 기능의 확장성을 가능하게 하는 원칙에 입각하여 기둥간격, 층별높이, 하중 이 하나로 통일되도록 설계하고 있다. 그러므로 도서관 건축 시 증가하는 자료의 보존 및 유연성에 대비하여 각층의 하중을 사무공간과의 분리 없이 하나로 통일하여 설계하고 도서관 내의 다양한 공간활용을 위해 옹벽을 배제하고 가변벽을 이용할 수 있도록 설계하며 각 사무실 출입구에 방지턱을 두지 않는다.
또한 도서관 증축가능성을 고려하여 옥상 및 증축가능부분의 마무리를 고려해야 한다.
4. 예술성
도서관은 하나의 도시와 사회, 학교내의 중요한 인문환경으로 미는 도서관 건축의 중요한 요소이다. 도서관 건축에 있어 예술성은 지식과 문화가 내재된 아름다움을 표현한 것으로 이는 건축물의 외형과 실내장식. 예술적 설계. 자연환경과의 융합으로 나타난다.
5. 편안함
건물의 용적은 사람들이 편안함을 느낄 수 있도록 제공하고, 업무에 편리하도록 동선을 고려하는 조화로운 공간을 제공해야 한다. 가구의 질, 다양한 공간의 정렬과 공간간의 이동의 용이성, 색깔의 조화, 환경소음과 외부소음과 관련해서 건물의 훌륭한 방음장치와 연관된 편안함을 제공해야 하며 다양한 공간의 충분한 통풍이 이루어지도록 해야 한다.
오늘날의 도서관은 이용자에게 편안함이라는 마인드가 최상으로 실행되고 있다고 생각되는데 편안함은 도서관 공간의 규모에 달려있고 테이블과 서고 공간 사이의 방해 없이 자유로이 움직일 수 있어야 하며, 최근에는 참고실의 규모가 인쇄문헌과 가상문헌의 혼합된 이용으로 증가하는 경향이 있다. 이런 편안함의 요소는 도서관장서나 도서관 직원들의 친절도 만큼이나 도서관에 대한 이용자의 애정을 좌우한다.
참고문헌
김세익 / 도서관조직경영론, 아세아문화사, 1995
신숙원·이순자 / 도서관과 자료의 활용법, 서강대학교출판부, 1995
이용남 / 근대도서관 개념의 성립 과정에 대한 연구, 한성대 논문집, 1990
이시즈카 히사요시 / 도서관을 바른 길로 발전시키자, 도서관문화 제38권 제2호, 1997
정필모 / 문헌정보학 원론, 구미무역, 1996
현승종 / 국가발전과 도서관, 도서관문화, 1991

키워드

도서관,   도서관사,   공공도서관,   정보화,   도서