목차
1. 서론: 현대 가족과 디지털 시대, 새로운 가족생활교육의 필요성
2. 본론
1. 프로그램 개요: 필요성, 목표, 대상
2. 각 회기별 교육 내용 상세 분석
3. 교육 방식 및 평가 계획
3. 결론
2. 본론
1. 프로그램 개요: 필요성, 목표, 대상
2. 각 회기별 교육 내용 상세 분석
3. 교육 방식 및 평가 계획
3. 결론
본문내용
1. 프로그램 개요: 필요성, 목표, 대상
가. 프로그램의 필요성
현대 사회에서 디지털 미디어는 가족 생활의 필수적인 부분이 되었으나, 건강한 활용법에 대한 교육은 부족합니다. 많은 가정이 디지털 미디어 사용으로 인해 가족 간의 대화 단절, 미디어 사용 시간 통제 실패, 유해 콘텐츠 노출 등의 문제를 겪고 있으며, 이는 부부 갈등이나 부모-자녀 간 갈등으로 이어지기도 합니다. 부모들은 자녀의 디지털 미디어 사용에 대한 적절한 지도 방법을 몰라 어려움을 겪고, 자녀들은 부모의 무조건적인 통제에 불만을 가지는 등 세대 간 디지털 문화 격차 또한 심화되고 있습니다. 따라서 가족 구성원 모두가 디지털 미디어의 특성을 올바르게 이해하고, 건강한 소통 방식을 습득하며, 자녀의 디지털 생활을 지혜롭게 지도하여 가족 관계를 강화하고 위기를 예방하는 체계적인 교육 프로그램이 절실합니다.
가. 프로그램의 필요성
현대 사회에서 디지털 미디어는 가족 생활의 필수적인 부분이 되었으나, 건강한 활용법에 대한 교육은 부족합니다. 많은 가정이 디지털 미디어 사용으로 인해 가족 간의 대화 단절, 미디어 사용 시간 통제 실패, 유해 콘텐츠 노출 등의 문제를 겪고 있으며, 이는 부부 갈등이나 부모-자녀 간 갈등으로 이어지기도 합니다. 부모들은 자녀의 디지털 미디어 사용에 대한 적절한 지도 방법을 몰라 어려움을 겪고, 자녀들은 부모의 무조건적인 통제에 불만을 가지는 등 세대 간 디지털 문화 격차 또한 심화되고 있습니다. 따라서 가족 구성원 모두가 디지털 미디어의 특성을 올바르게 이해하고, 건강한 소통 방식을 습득하며, 자녀의 디지털 생활을 지혜롭게 지도하여 가족 관계를 강화하고 위기를 예방하는 체계적인 교육 프로그램이 절실합니다.
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