목차
1. 들어가며
2. Erikson의 ‘자아심리이론’
1) 인간관과 기본 가정
2) Erikson의 심리사회적 발달단계
3) ‘자아심리이론’의 장점과 한계 - Freud의 ‘정신분석이론’과의 비교를 통해
4) 비판적 사고 - Erikson의 심리사회적 발달단계는 절대적인가.
3. ‘자아심리이론’의 적용
1) 아동기의 심리사회적 발달에 영향을 미치는 다양한 요인들
2) 정책적 접근이 필요한 사회적 환경의 경우
3) 어떻게 접근해야 하는가.
4. 나가며
2. Erikson의 ‘자아심리이론’
1) 인간관과 기본 가정
2) Erikson의 심리사회적 발달단계
3) ‘자아심리이론’의 장점과 한계 - Freud의 ‘정신분석이론’과의 비교를 통해
4) 비판적 사고 - Erikson의 심리사회적 발달단계는 절대적인가.
3. ‘자아심리이론’의 적용
1) 아동기의 심리사회적 발달에 영향을 미치는 다양한 요인들
2) 정책적 접근이 필요한 사회적 환경의 경우
3) 어떻게 접근해야 하는가.
4. 나가며
본문내용
그리고 그 변화는 각 개인이 지니는 신체적 특성, 심리적인 특성, 그리고 사회적인 질서의 총체적인 관계 속에서 이루어진다. 이러한 인간의 가변적인 특성은 인간 그 자체를 대상으로 하고 있는 사회복지에서 주목해야 할 부분이라고 생각한다. 교재에서 성격이론 각 장마다 마지막에 제시하는 심리치료적인 기법을 넘어서서, 정책이나 제도라는 이름으로 행해지는 거시적인 사회복지 서비스를 수행하는 데에도 인간의 ‘성격’에 대한 고려는 매우 중요하다고 여겨지기 때문이다. 사회복지학은 근본적으로 인간의 욕구를 다루는 학문이다. 그런데 ‘자아심리이론’에 따르면 인간은 계속 변화하고 따라서 인간의 욕구들은 끊임없이 변화할 것이다. 그리고 그러한 욕구 변동의 큰 동인은 사회적인 흐름의 변화, 사회 구조의 변동이라고 생각한다. 때문에 사회가 어떠한 방향으로 변화되는지, 사회 구조가 어떻게 변동되고 있는지를 파악하는 것이 적절히 사회복지 서비스를 수행하는데 중요한 요소라는 생각을 해본다.
<참고문헌>
권육상 이명재(2002). 인간행동과 사회환경. 서울 : 대영문화사.
권중돈 김동배(2005). 인간행동과 사회환경. 서울 : 학지사.
장선철(2005), 인간의 이해 - 인간 행동의 심리학. 서울 : 태영출판사.
박아청 이경혜(1997). Erikson의 심리사회적 발달단계 이론에서 나타난 생성감에 관한 연 구. 교욱학논총, 17
심희옥(2002). 아동의 심리사회적인 발달과 또래 괴롭힘의 가해 피해 친사회적 행동과의 횡 종단적인 관계. 아동학회지, 23 (3)
오승환(2000). 소년소녀가장과 일반아동의 심리사회적 특성에 관한 비교 연구. 한국아동복지학회, 제13회 한국아동복지학회 2000년 춘계 국제학술대회 0권 0호
오승환(2002). 저소득 편부모가족의 가족기능과 자녀의 심리사회적 특성 비교 연구 - 양친가족, 편부가족, 편모가족의 비교를 중심으로(발표문). 한국아동복지학회, 2002 한국아동복지학회 제17회 학술대회
이경님(2003). 아동의 개인 및 가족변인과 교실의 심리사회적 환경변인이 자기통제에 미치는 영향. 한국생활과학회지, 13 (6), 833~845
이상균(2002). 저소득 편부모가족의 가족기능과 자녀의 심리사화적 특성 비교연구(토론문). 한국아동복지학회, 2002 한국아동복지학회 제17회 학술대회
정윤주(2004). 또래관계 경험 및 가족지지에 따른 아동의 심리사회적 적응. 대한가정학회지, 42 (11)
<참고문헌>
권육상 이명재(2002). 인간행동과 사회환경. 서울 : 대영문화사.
권중돈 김동배(2005). 인간행동과 사회환경. 서울 : 학지사.
장선철(2005), 인간의 이해 - 인간 행동의 심리학. 서울 : 태영출판사.
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