수과학교육의 내용의 활동안 작성(만5세대상)

소개글

수과학교육의 내용의 활동안 작성(만5세대상)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

제일 먼저 떠오르는데, 쥐가 젤 좋아하는게 과연 치즈일까?
전개
1. 생쥐가 좋아하는 음식을 예측해서 5가지 정도로 의견을 모아본다.
⒯ 생쥐는 어떤 음식을 좋아할까?
⒞ 치즈요, 피자요, 밥이요. 당근이요....등등
⒯ 생쥐가 왜 피자를 좋아할 것 같아요? 과일은 왜 좋아할 것 같아요?
⒞ 만화를 보면 쥐는 치즈를 좋아하는데, 피자에 치즈가 많이 들어가니까 좋아할 거 같애요. 엄마가 쥐는 사람들이 좋아하는 걸 다 좋아한다고 했으니 고기도 좋아하고 과일도 좋아하고 다 좋아할 것 같아요.
쥐 이빨이랑 토끼 이빨이랑 닮아서 토끼가 좋아하는 당근도 잘 먹을 것 같아요.
⒯ 쥐가 어떤 음식을 좋아할지 다섯 가지 정도로 추려보자.
⒞ (토의를 통해서) 치즈, 사탕, 빵, 사과, 당근이에요.
2. 쥐가 가장 좋아할 것 같은 음식을 알아보는 방법을 생각하여 이야기를 나눈다.
⒯ 치즈, 사탕, 빵, 사과, 당근 중에서 쥐가 가장 좋아할 만한 음식은 무엇일까요?
이 음식들을 쥐에게 주고 어떤 음식을 골라 먹는지 알 수 있는 방법이 무엇일까요?
⒞ 쥐가 어느 음식으로 가는지 보면 되요. 쥐가 음식을 먹는 시간을 재보면 되요.
⒯ 쥐가 음식을 먹는 시간을 어떻게 잴 수 있을까요?
⒞ 시계로 재면 되요. 똑딱이로 재면 되요.
⒯ 타이머로 측정하면 되겠군요.
3. 타이머를 사용해서 시간을 재어 쥐가 가장 오래 머물렀던 음식을 알아본다.
⒯ 쥐가 어디로 가고 있어요?
어떤 음식을 골랐나요?
쥐가 고른 음식을 먹기 시작하면 타이머로 시간을 재어보아요.
⒯ 얼마동안 먹었나요?
종이에 시간을 적어보아요.
다음에는 어떤 음식으로 갔나요?
그 음식은 얼마나 먹었나요?
4. 쥐가 음식을 먹으며 머물렀던 시간들을 비교하여 쥐의 베스트 음식을 알아본다.
전개
⒯ 쥐가 치즈를 먹었나요? 얼마동안 먹었나요? 0분 동안 먹었구나.
쥐가 사탕을 먹었나요? 이런 식으로 모든 음식에 대해 확인한다.
⒯ 쥐가 가장 오래 먹은 음식은 무엇이었나요? 몇 분 동안 먹었죠?
그 다음 먹은 음식은 무엇이었고 몇 분이나 먹었나요?
5. 쥐의 베스트 음식 리스트를 작성한다.
1등 : 치즈, 2등 : 사과....이런 식으로 순위를 매기고, 색연필이나 색종이 등으로 리스트를 꾸며 게시판에 걸어 놓는 활동을 한다.
마무리
선생님은 활동내용을 다시 한 번 정리해주고, 마무리 한다.
참고문헌 : 표준교욱과정에 기초한(근거한?) 아동수과학지도 (파란마음)

키워드

수과학교육,   활동안,   계획안,   애벌레,   음식,   쪼르륵,   게임