목차
■ 학교생활에서의 학업문제
■ 또래관계
■ 가족과의 관계
■ 교사와의 관계
■ 관심분야 및 꿈
■ 가정생활과 학교밖의 생활
■ 청소년 대상 심층인터뷰를 통한 느낀점
■ 또래관계
■ 가족과의 관계
■ 교사와의 관계
■ 관심분야 및 꿈
■ 가정생활과 학교밖의 생활
■ 청소년 대상 심층인터뷰를 통한 느낀점
본문내용
는 믿음속의 가족관계를 유지한 상태였다.
나 자신도 아직은 권위적인 아빠의 모습이 남아있어 내 아이들이 좀 더 친구같은 모습으로 쉽게 다가와 자신의 고민과 어려움을 이야기할 수 있는 관계를 갖기 위한 노력을 해야겠다는 생각을 우선 하게 된다.
가장 중요한 것은 청소년을 지도하기 위한 가정, 사회, 학교 등 청소년이 있는 모든곳에서 그들의 꿈과 희망을 크게 펼칠 수 있는 다양한 문화와 행사 그리고 어른들의 관심과 지도로 청소년이란 존재를 인정하고 이끌어준다면 다시 돌아오지 않는 청소년기를 보다 알차고 보람있게 보낼수 있지 않을까? 라는 생각을 하며 나부터 그들에게 올바른 가치관과 인격을 통한 미래에 대한 준비과정에서 중요한 도우미 역할이 될 수 있도록 청소년지도방법론에 열정을 절대 잊지 않도록 하겠다.
나 자신도 아직은 권위적인 아빠의 모습이 남아있어 내 아이들이 좀 더 친구같은 모습으로 쉽게 다가와 자신의 고민과 어려움을 이야기할 수 있는 관계를 갖기 위한 노력을 해야겠다는 생각을 우선 하게 된다.
가장 중요한 것은 청소년을 지도하기 위한 가정, 사회, 학교 등 청소년이 있는 모든곳에서 그들의 꿈과 희망을 크게 펼칠 수 있는 다양한 문화와 행사 그리고 어른들의 관심과 지도로 청소년이란 존재를 인정하고 이끌어준다면 다시 돌아오지 않는 청소년기를 보다 알차고 보람있게 보낼수 있지 않을까? 라는 생각을 하며 나부터 그들에게 올바른 가치관과 인격을 통한 미래에 대한 준비과정에서 중요한 도우미 역할이 될 수 있도록 청소년지도방법론에 열정을 절대 잊지 않도록 하겠다.
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