인지행동주의적 가족치료의 주요개념, 치료목표, 치료과정 및 기법에 대해 (인지행동주의적가족치료)

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인지행동주의적 가족치료의 주요개념, 치료목표, 치료과정 및 기법에 대해 (인지행동주의적가족치료)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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본문내용

으로 나타나지 않았지만 성적은 계속 하위권에 고정되어 있고, 어머니와의 불화는 계속 되고 있어 집에 들어가기 싫다는 입장을 보이고 있다.
1) 문제의 경과
초등학교 4학년 때까지는 반에서 상위권을 유지했는데 어머니가 “동민아, 공부해야 하니까 친구들과 놀러갈 생각은 하지 마! 그리고 공부해라.” 이런 식으로 ‘공부’만을 강요하고 흥미나 호기심에 바탕을 둔 ‘놀이’와 친구들과의 ‘우애’를 막아 형식적으로 공부하는 척만 했고, 성적은 계속 떨어졌다고 함. 동민이도 자신의 입장을 알리기 위해 어머니에게 대화를 시작해 보았으나 계속 학원 다니면서 열심히 하면 된다고 딱 잘라 말하고, 좋아하는 게임의 사진모음을 필요 없는 짓이라며 찢어버려 본인도 이제 게임사진 모음을 포기하고 학교에 다니고 있다고 말을 함.
2) 상담 전략
(1) 적용 이론
- 내담자 중심의 자아개념형성 상담, 행동주의 상담, 행동주의적 가족치료기법
(2) 상담 기법
- 무조건적 수용과 공감, 지지 활용.
- 질문을 통해 구체적 자기노출을 유도하고 공감함.
- 상담자가 도움을 요청하거나 내담자와 어머니가 의사소통하도록 분위기 조성.
- 지속적인 행동관찰과 적절한 의사소통을 훈련하고 상담자와의 협력관계를 지속.
(3) 상담목표
ct 1. 친구들과 잘 지냈으면 좋겠어요.
- 친구들의 비웃음 받지 않도록 할 수 있는 방법.
2. 자신감을 가졌으면 좋겠어요.
- 자신의 문제를 어머니와 다른 동료들에게 당당하게 말로 표현 할 수 있는 힘을 갖기 원함.
3. 어머니와의 대화를 하여 좀 더 효과적이고 바람직한 행동을 할 수 있었으면 좋겠어요.
- 특히 자신의 생각을 대화로서 풀고 학력을 증진 시킬 수 있는 방법.
(4) 회기별 상담 결과
회기
단계
상담과정
상담요소
상담목표 및 내용
1
1단계
상호 신뢰 구축
상담자와 내담자의 신뢰구성
믿음과 정직으로 얘기하여 내담자와 신뢰감 형성과 치료방법 제시
2
2단계
상담 목표 결정
내담자와 협의하여 목표 설정
행동주의 치료법으로 이완훈련, 교류분석, 사고 중지법, 인지적 재구성으로 목표 설정
3
3단계
해결 의지 심화
내담자가 문제 해결의 주체로 서기
내 문제를 내가 해결하게 한다는 주체적 판단의 필요성을 느낄 수 있도록 상담
4
3단계
해결 의지 심화
주체적 판단과 사고에 의한 행동 중요성 인식
자신이 문제의 주체가 되어야 함을 강조함
5
3단계
해결 의지 심화
내담자의 사고와 태도의 변화에 대해 칭찬 격려하기
내담자가 해결할 수 있는 행동을 보일 수 있도록 강조함
6
4단계
상담자의 개입
내담자에게 바람직한 안내와 부모 개입
내담자와 부모의 의사 불소통과 생각의 차이에 대한 해결책을 제시함.
7
5단계
목표 검증
상담 진행의 만족도 확인
내담자의 행동의 변화를 관찰하여 문제 해결을 점검하고 검증
(5) 5단계 상담의 결과
1. 소극적인 행동이 문제→ 수동적인 생활로 변화가 없음을 깨달음.
2. 문제 해결은 자신의 사고와 행동의 변화가 중요함을 깨달음.
3. 자신의 주체적인 판단과 결단을 늘리고 적극적인 자세가 문제해결에 도움이 됨.
4. 자신의 생각을 정확하게 전달하게 따라서 어머니의 태도가 달라짐을 느껴 차츰 학습에 재미를 느끼고 흥미를 갖기 시작함.
5. 상담자의 개입으로 내담자가 어머니와의 대화를 통해 정상적인 관계를 갖게 됨.
6. 상담자가 담임인 관계로 조회, 종례시간 쉬는 시간에도 수시로 행동을 관찰하고 대화를 통한 영향과 일곱 차례 상담으로 문제 해결을 정리하고 검증함.
▣ 참고문헌
- 김유숙(2005).「가족치료 - 이론과 실제」. 학지사. p150~161.
- 백영철(2004). “가족치료효과에 대한 사례연구”. 석사학위논문. 대불대학교. p28~41.

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