[ 지적장애 아동의 특성을 인지발달 학습 및 심리적 특성 ]

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목차

목차
1. 서론
2. 본론
1) 인지발달 특성
2) 학습 특성
3) 심리적 특성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

동을 위한 교육적 지원이 더욱 강화되어야 하며, 이들의 잠재력을 최대한으로 끌어낼 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다. 가정, 학교, 사회가 협력하여 지적장애 아동이 더욱 긍정적인 삶을 살 수 있도록 지속적인 관심과 노력이 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
-서울대학교병원, 건강정보, FOCUS, 지적장애, http://www.snuh.org/health/focus/view.do?seq_no=106
-서울아산병원, 건강정보, 질환백과, 지적장애(Intellectual disability), https://www.amc.seoul.kr/asan/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31909
-지적장애아동과 일반아동의 인지과정 특성 비교, 김정은, 강영심, 부산대학교, 2008
-보건복지부 국립재활원 장애인 건강 및 재활 정보포털, 장애아동, 장애아동의 이해, 지적장애 아동의 특성,
https://www.nrc.go.kr/portal/html/content.do?depth=dc&menu_cd=06_01_02
-우연학습이론 기반 진로상담 프로그램 개발 및 효과 검증, 김민정, 이희경, 가톨릭대학교 대학원, 2020

키워드

지적장애아교육,   지적장애,   아동,   특성