목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사업장 부설 평생교육시설이란
2. 사업장 부설 평생교육시설 활성화 방안
1) 직원 참여 유도
2) 다양한 교육 프로그램
3) 온라인 교육 플랫폼
4) 교육 프로그램의 품질 개선
5) 피드백 시스템 구축
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 사업장 부설 평생교육시설이란
2. 사업장 부설 평생교육시설 활성화 방안
1) 직원 참여 유도
2) 다양한 교육 프로그램
3) 온라인 교육 플랫폼
4) 교육 프로그램의 품질 개선
5) 피드백 시스템 구축
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
고객군을 확보한 사업장부설 문화센터에서 직장인들의 다양한 욕구를 파악하고 참여 동기를 자극하여 삶의 만족도를 충족시킬 수 있도록 프로그램이 전개된다면, 소속된 사업장에는 고정고객 창출이라는 영업 시너지적 기여를 하고, 직장인들에게는 ‘여가와 취미생활이 있는 저녁 있는 삶’을 제공하는 지역사회 평생교육 주체로서 긍정적인 역할을 수행하게 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사업장 부설 평생교육시설 활성화 방안에 대하여 논해 보았다. 참여 동기란 학습자들이 평생교육 프로그램에 실제적으로 참여하게 된 원동력을 의미한다. 성인학습자들의 참여 동기를 검토해보면, 실제적 목적을 가지고 참여한다는 점에서는 매우 단순해 보이지만, 이들이 자발적으로 학습에 참여하고 있고 개개인의 배경이나 특성이 다양하다는 점을 고려하면, 성인학습자의 참여 동기는 매우 복잡하다고 할 수 있다. 즉, 성인학습자의 개개인이 처해있는 상황 맥락이나 환경, 위치 등은 상이하기 때문에 개인의 평생교육 참여 동기를 이해하는 것은 교육성과의 제고 측면에서 중요한 의의를 가지기 때문에, 평생교육 기관에서는 성인학습자가 다양한 학습 욕구를 갖게 된 배경을 좀 더 근본적으로 파악할 필요가 있다.
참고문헌
권두승, 최운실 (2014). 평생교육경영론. 교육과학사.
권두승, 조아미 (2016). 평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김애련 (2004). 대학평생교육원 성인학습자의 학습성과 인식 연구. 단국대학교 박사학위논문.
박혜미 (2012). 직장인의 평생교육 참여 동기에 따른 자아존중감과 삶의만족도의 관계. 중앙대학교 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사업장 부설 평생교육시설 활성화 방안에 대하여 논해 보았다. 참여 동기란 학습자들이 평생교육 프로그램에 실제적으로 참여하게 된 원동력을 의미한다. 성인학습자들의 참여 동기를 검토해보면, 실제적 목적을 가지고 참여한다는 점에서는 매우 단순해 보이지만, 이들이 자발적으로 학습에 참여하고 있고 개개인의 배경이나 특성이 다양하다는 점을 고려하면, 성인학습자의 참여 동기는 매우 복잡하다고 할 수 있다. 즉, 성인학습자의 개개인이 처해있는 상황 맥락이나 환경, 위치 등은 상이하기 때문에 개인의 평생교육 참여 동기를 이해하는 것은 교육성과의 제고 측면에서 중요한 의의를 가지기 때문에, 평생교육 기관에서는 성인학습자가 다양한 학습 욕구를 갖게 된 배경을 좀 더 근본적으로 파악할 필요가 있다.
참고문헌
권두승, 최운실 (2014). 평생교육경영론. 교육과학사.
권두승, 조아미 (2016). 평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김애련 (2004). 대학평생교육원 성인학습자의 학습성과 인식 연구. 단국대학교 박사학위논문.
박혜미 (2012). 직장인의 평생교육 참여 동기에 따른 자아존중감과 삶의만족도의 관계. 중앙대학교 석사학위논문.
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