목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합교육의 현실
1) 긍정적인 면
2) 부정적인 면
2. 성공적인 장애통합교육을 위한 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합교육의 현실
1) 긍정적인 면
2) 부정적인 면
2. 성공적인 장애통합교육을 위한 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
연 (2021). 영유아 장애통합반 필요성, 운영, 효과성 및 전문성에 대한 담당교사 인식 비교. 차세대융합기술학회논문지, 5(5), 898-907.
박남성, 최정혜 (2019). 장애영유아통합교사의 감정노동 경험에 관한 연구. 현대교육연구, 31(2), 23-43.
박창현, 김경희 (2022). 법제와 정책 분석을 통한 장애 영유아 지원 종합통계 구축방안 탐색 및 정책 제안, 유아교육학논집, 26(2), 123-149.
유희정, 곽정인 (2022). 장애 영유아 통합교육 관련 질적 연구 동향 고찰. 유아교육연구, 42(6), 187-208.
안의정 (2021). 어린이집에서의 통합교육 지원 컨설팅이 보육교사의 교사 효능감 및 통합교육 수행능력에 미치는 효과. 유아특수교육연구, 21(3), 117-138.
박남성, 최정혜 (2019). 장애영유아통합교사의 감정노동 경험에 관한 연구. 현대교육연구, 31(2), 23-43.
박창현, 김경희 (2022). 법제와 정책 분석을 통한 장애 영유아 지원 종합통계 구축방안 탐색 및 정책 제안, 유아교육학논집, 26(2), 123-149.
유희정, 곽정인 (2022). 장애 영유아 통합교육 관련 질적 연구 동향 고찰. 유아교육연구, 42(6), 187-208.
안의정 (2021). 어린이집에서의 통합교육 지원 컨설팅이 보육교사의 교사 효능감 및 통합교육 수행능력에 미치는 효과. 유아특수교육연구, 21(3), 117-138.
키워드
추천자료
장애영유아 통합 프로그램에 대한 본인의 의견을 제시하시오. [장애영유아통합프로그램]
지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오
통합교육의 혜택과 방해요인 등을 살펴보고 통합교육이 장애영유아 일반 영유아 부모 사회에 미치는 영향에 대해서 서술하세요
통합교육과정의 이론적 배경 분석과 교육계획안 - 교통 -
교실 내에서 장애영유아를 바라보는 특수교사와 일반교사의 견해가 다르다면 어떻게 해결해야 할까
유아특수교육(본문)
보육학개론-유아교육기관에서 운용하는 다양성의_가치를_존중하는_영유아_프로그램-
통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오
유아특수교육학 ) 통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담
소개글