장애영유아 통합교육의 현실과 도전점
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소개글

장애영유아 통합교육의 현실과 도전점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합교육의 현실
1) 긍정적인 면
2) 부정적인 면
2. 성공적인 장애통합교육을 위한 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

연 (2021). 영유아 장애통합반 필요성, 운영, 효과성 및 전문성에 대한 담당교사 인식 비교. 차세대융합기술학회논문지, 5(5), 898-907.
박남성, 최정혜 (2019). 장애영유아통합교사의 감정노동 경험에 관한 연구. 현대교육연구, 31(2), 23-43.
박창현, 김경희 (2022). 법제와 정책 분석을 통한 장애 영유아 지원 종합통계 구축방안 탐색 및 정책 제안, 유아교육학논집, 26(2), 123-149.
유희정, 곽정인 (2022). 장애 영유아 통합교육 관련 질적 연구 동향 고찰. 유아교육연구, 42(6), 187-208.
안의정 (2021). 어린이집에서의 통합교육 지원 컨설팅이 보육교사의 교사 효능감 및 통합교육 수행능력에 미치는 효과. 유아특수교육연구, 21(3), 117-138.
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  • 등록일2025.01.21
  • 저작시기2025.01
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#5242452
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