만1세 1학기 일상놀이 관찰일지 24명 48페이지

소개글

만1세 1학기 일상놀이 관찰일지 24명 48페이지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

물으며 확장된 놀이활동을 지원할 때 OO는 교사의 언어를 이해하고 동물놀잇감을 활용해 친구와 소리내며 놀이하는 모습을 보였다교사가 놀이를 하는 영아의 모습을 보고 “OO야”하고 부르자 OO가 교사를 쳐다보고 색깔 돋보기를 보여 주었다. OO를 부를 때 목소리 크기를 달리하여 보아야겠다. 원하는 신체활동을 하기 위해 까치발을 들거나, 양손을 뻗는 등 자신의 신체를 활용하여 놀이하는 모습을 보인다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
산책로로 이동하고 있는데 OO가 OO에게 “OO야!!” 라고 표현하며 손을 내민다. 친구가 내민 손을 보더니 손을 잡고 걸어간다.
놀이활동
비눗방울 날리는 것을 보더니 솜방망이로 잡아 본다고 얼릉 갔는데 다른 사람과 살짝 부딪혔다. 아프다고 울면서 솜방망이를 던지고 선생님께로 왔다. 친구들이 노는 것을 구경해볼까? 했더니 눈물을 그치고 벤치에 앉아서 선배들과 친구들이 노는 것을 즐겁게 구경한다
놀이활동
원형 틀과 점토를 주자 교사가 하는 것을 보고 틀 안에 점토를 꾹꾹 눌러 담는다. 수수깡을 양손으로 잡고 부러트린 후 점토에 꽂는다. 그리고 “후후” 촛불을 부는 흉내를 내며 놀이한다. 교사와 또래가 손뼉을 치며 “생일 축하합니다” 하고 노래 부르는 것을 보고 만든 케이크를 가져와 옆에 앉은 후 함께 손뼉을 치고 노래를 흥얼거리고 노래가 끝나자 촛불을 부는 흉내를 내고 활짝 웃는다.
일상생활
OO가 낮잠을 자지 않고 가만히 누워 혼자 장난을 치다 잠이 든다. 장난을 치다 잠이 들고 땀이 많은 편이라 낮잠 자고 일어나면 항상 땀이 많이 나있다. 일어날 때 항상 힘들어 하여 교사가 안아주어야 일어난다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 곰인형을 가져와서 앉혀본다. 피자를 가져와서 곰인형에게 하나씩 먹여준다. 피자를 먹여주며 ‘곰아 이거 먹어봐 맛있어’ 라고 말한다. 곰인형에게 피자를 다 먹여주고나서 곰인형을 꼭 안으며 쓰다듬어주며 놀이한다
놀이활동
놀잇감 사진을 보고 있다. 교사가 “자동차는 어디에 있나요” 하자 “어” 하며 손가락으로 가리킨다. “블록은 어디있나 요기” 노래를 부르며 찾는 시범을 보여주자 “어” 하며 가리킨다. 교사가 “블록을 찾았다” 말하며 “무엇을 찾았나요?” 말하자 교구장의 블록 놀잇감을 가리키며 “어” 라고 말한다. 블록을 찾았나요?“ 하자 ”어“하며 웃으며 고개를 끄덕인다.
1학기 총평
산책로로 이동하면서 손을 놓고 각자 걸어가고 있는데 OO가 OO의 손을 잡고 싶어서 표현하였더니 친구의 손을 보고 잡고 걸어가기를 하였다. 친구가 정확한 표현은 잘 못하지만 어떤걸 원하는지 행동을 보고 이해하고 손을 잡아주는 모습이었다. 비눗방울 잡기 놀이를 좋아하고 또래에 비해 잘 잡는 편이다. OO가 곰 인형을 꼭 안으며 쓰다듬어주며 안고 다른 놀이를 하는 모습을 보였다. 곰인형뿐만 아니라 다른 인형을 더 제공해주어야겠다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 양치질을 매우 잘한다. 이불을 깔고 잘려고 누웠는데 교사가 노래를 부르자 같이 즐거워하며 따라 부르고 박수를 친다. 이제 도깨비 놀이를 하면서 자자고 교사가 말을 하자 이불을 뒤집어 씌워달라고 한다 이불을 뒤집어 씌워주자 바로 잠이 든다.
놀이활동
바람개비를 불어서 제시해주니 관심을 가지고 다가와 살펴본다. 교사가 입으로 후 하면서 불어주며 “OO야 바람개비가 입으로 후 하고 부니 빙글빙글 돌아가네”라고 말해주니 신기해하면서 입을 대고 후 하면서 불어보는 모습을 보인다. 바람개비가 돌아가지 않으니 교사의 도움을 요청하는 모습을 보인다. “선생님이 후 하고 불어주니 돌아가는구나~ OO야 뛰어볼까?”라고 말해주니 바람개비를 들고 뛰어보는 모습을 보이고 바람개비가 돌아하는 모습도 보인다. 그리고 우산처럼 바람개비를 높이 들고 있는 모습을 보여 “OO야 바람개비 우산이 되었구나”라고 말해주니 빙그레 웃으며 바람개비 우산을 들고 친구들과 놀이하는 모습을 보인다
놀이활동
달팽이에게 물을 뿌리기 위해 분무기를 꺼내자 OO가 “아가도”라고 말하며 다가온다. 교사가 분무기를 주자 두 손으로 분무기 손잡이를 잡고 달팽이를 향해 물을 분무한다.
일상생활
친구와 배게를 만지작거리며 장난을 친다. 이불 위에 거꾸로 누워 박수를 치고 웃으며 장난을 친다. 교사가 이불의 위와 아래를 알려주며 바르게 누울 수 있도록 하자 교사를 웃으며 바라본다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
그네에 앉아 있는 OO를 보고 “선생님이 밀어줄까요?” 라고 묻자 OO가 고개를 끄덕이고 그네 옆을 지나가는 친구를 보고 손짓한다. 친구가 OO의 맞은편에 앉아 OO가 기분이 좋은지 미소를 보이고 교사에게 그네를 밀어 달라는 의사를 표현하고 함께 그네를 타며 깔깔 소리를 내며 웃는다.
놀이활동
OO는 바구니에 들어있던 탱탱 볼을 하나씩 꺼낸다. 공을 옆으로 길게 나열하며 “하나, 둘.”라고 말한다. 교사는 OO에게 “OO야, 여기 빨간공도 있고 파란색 공도 있네? 색깔이 다르네.”라고 말하자 “응, 색깔이 달라? 빨간색, 파란색 있어. OO 거야.”라고 말한다.
1학기 총평
도깨비 놀이를 하면서 잠이 드는 것을 매우 좋아한다. 바람개비를 가지고 빙글 빙글 돌아가는 과정을 살펴보면서 관찰하고, 바람개비가 돌아하는 모습을 관찰하면서 놀이해볼 수 있었다. 아직 언어 표현이 미숙한 OO의 의사를 교사가 대신 전달해주어 함께 놀이할 수 있도록 도와주었다. 영아들이 움직이는 그네에서 그냥 일어나지 않고 그네가 멈춘 뒤 내려올 수 있도록 이야기도 나누었다.사물의 모양이나 색, 촉감 등 차이점에 관심을 갖고 교사에게 질문하며 이해하려는 모습이 보인다. 놀이할 때 적극적인 상호작용을 해주면서 다양한 사물을 탐색할 수 있도록 도와줘야겠다.

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