목차
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 이물질 흡입 및 삼킴사고 사례
(2) 사고 발생 원인 및 대처 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 이물질 흡입 및 삼킴사고 사례
(2) 사고 발생 원인 및 대처 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
성을 쉽게 판단하고, 관리할 수 있다. 또 위험 물건 감지기를 활용하여 유아가 이물질을 입에 넣었을 때, 이를 감지하여 경고음을 내는 장치를 개발할 수 있다. 이 기기는 유아의 목걸이나 팔찌 형태로 제작되어 유아가 항상 착용하도록 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
유아는 우리 사회에 빛이자 미래이다. 호기심이 왕성하여 자신도 모르게 이물질을 삼키고 흡입할 수 있으나 우리는 이를 예방하고 사고가 일어났을 때의 대책을 체계적으로 마련해야 한다. 어린이집 상황에서 원장이나 보육교사가 옆에서 모니터링하는 것 뿐만 아니라 유아들에게도 안전교육을 친사회적으로 실시하여 아이들이 이물질에 관련한 안전을 몸으로 체득할 수 있도록 교육해야 한다. 또한 정부나 지자체가 의료시설이나 인력을 확충하여 사고가 발생하였을 때 사고로 인하여 유아가 안타까운 사망을 한다거나, 후유증이 남는 사고로까지 이어지지 않도록 최선을 다해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 권혜진(Kwon Hye Jin). \"어린이집 안전사고 사례에서 본 안전사고 유형과 교사의 법적 책임 고찰.\" 안전문화연구 -.14 (2021): 199-211.
2. 박은실. (2013). 어린이집에서 영유아의 안전사고유형과 안전교육내용. 사회복지지원학회지, 8(1), 251-266.
3. 최진석, “실내 활동 늘면서 어린이 삼킴·끼임 잇따라…대처 방법은?”, 2021.05.06.,kbs
4. 김민성, “고구마 먹던 2살 남자아이 질식 추정 사망...\"어릴수록 더 조심\"”,2022.07.14., YTN, https://www.ytn.co.kr/_ln/0115_202207142207323606
Ⅲ. 결론
유아는 우리 사회에 빛이자 미래이다. 호기심이 왕성하여 자신도 모르게 이물질을 삼키고 흡입할 수 있으나 우리는 이를 예방하고 사고가 일어났을 때의 대책을 체계적으로 마련해야 한다. 어린이집 상황에서 원장이나 보육교사가 옆에서 모니터링하는 것 뿐만 아니라 유아들에게도 안전교육을 친사회적으로 실시하여 아이들이 이물질에 관련한 안전을 몸으로 체득할 수 있도록 교육해야 한다. 또한 정부나 지자체가 의료시설이나 인력을 확충하여 사고가 발생하였을 때 사고로 인하여 유아가 안타까운 사망을 한다거나, 후유증이 남는 사고로까지 이어지지 않도록 최선을 다해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 권혜진(Kwon Hye Jin). \"어린이집 안전사고 사례에서 본 안전사고 유형과 교사의 법적 책임 고찰.\" 안전문화연구 -.14 (2021): 199-211.
2. 박은실. (2013). 어린이집에서 영유아의 안전사고유형과 안전교육내용. 사회복지지원학회지, 8(1), 251-266.
3. 최진석, “실내 활동 늘면서 어린이 삼킴·끼임 잇따라…대처 방법은?”, 2021.05.06.,kbs
4. 김민성, “고구마 먹던 2살 남자아이 질식 추정 사망...\"어릴수록 더 조심\"”,2022.07.14., YTN, https://www.ytn.co.kr/_ln/0115_202207142207323606
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