특수아통합교육_통합교육의 최근 동향을 살펴보고, 통합교육을 위한 바람직한 협력방법에 대해 논하시오

소개글

특수아통합교육_통합교육의 최근 동향을 살펴보고, 통합교육을 위한 바람직한 협력방법에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

1. 서론

2. 본론
(1) 통합교육의 최근 동향
(2) 통합교육을 위한 바람직한 협력방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

험을 제공하되 그 안에서 장애아동의 발달을 위한 교육 프로그램이 요구된다. ‘다름’을 인정하면서 ‘통합’을 해나가는 것이 중요하다.
3. 결론
본 레포트에서 통합교육의 특징과 장단점에 대해서 살펴보고 바람직한 협력방법에 대해 구상해보았다. 무조건적으로 장애인과 비장애인을 통합하는 것보다는 실제 현장에 맞는 환경을 구성하여 프로그램을 운용하는 것이 효과적이라는 생각이 든다. 장애아동의 권리만 강조하다보면 결국 비장애인의 권리가 약화될 수 있다. 균형추를 잘 맞춰야 가장 이상적인 교육 서비스가 될 수 있다. 일반 교사와 통합 교사가 함께 통합수업의 교육과정 내에서 역할 분담을 적절하게 하고 학교는 이를 위해 행정적 지원을 아끼지 않는 것이 중요하다고 본다. 특수교사의 자질 문제가 거론되고 있는데 정기 연수 프로그램이나 특수 교사 자질 훈련 실시 등으로 문제점을 해결해나가야 한다. 무엇보다 통합교육에 대한 사회적인 인식을 개선하고 장애 아동에 대한 프로그램을 개별화해서 함께 치료해나간다는 인식을 공유하는 것이 중요할 것으로 보인다.
4. 참고문헌
1. 함께 사는 법 배운다지만…통합교육 갈 길 멀다, 연합뉴스
2. 통합교육의 최근 동향 살펴보기, 네이버 블로그
https://blog.naver.com/PostView.naver?blogId=gkawldnjfem&logNo=222826518205&parentCategoryNo=&categoryNo=17&viewDate=&isShowPopularPosts=true&from=search
3. 장애-비장애 아동이 함께 있으면 통합? 진정한 통합교육이란, BabyNews

키워드

특수아통합교육,   통합교육,   바람직,   협력방법