학교사회복지론_아동, 청소년 정책의 이슈와 쟁점(정신건강과 문화, 학교청소년, 가출 학교 밖 청소년, 전달체계)을 파악하여 설명하고 추가적으로 필요한 정책은 무엇이라고 생각하는지 학교사회복지사 입장이 되어 논하시오

소개글

학교사회복지론_아동, 청소년 정책의 이슈와 쟁점(정신건강과 문화, 학교청소년, 가출 학교 밖 청소년, 전달체계)을 파악하여 설명하고 추가적으로 필요한 정책은 무엇이라고 생각하는지 학교사회복지사 입장이 되어 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

1. 서론

2. 본론
(1) 아동·청소년 정책 이슈와 쟁점
(2) 사회복지사로서 필요한 정책

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

고 생각한다. 다만 학교 외부의 기관이 복지지원의 중심이 될 수 있어 학생들과 상호작용을 하거나 복지의 연속성이 떨어질 수 있는데, 이를 보완하기 위해서는 학교사회복지사의 적극적인 활동이 동반되어야 할 것이다.
3. 결론
학교는 성인이 되어 사회로 나가기 전 아이들이 작은 사회를 간접적으로 경험하는 공간이라고도 볼 수 있다. 학교는 모든 아이에게 평등한 기회를 주고 교육해야 할 공간이지만, 실제로는 부모의 능력이 교육에 영향을 미치거나 차별의 이유가 되기도 하면서 학교 내 다양한 문제가 발생하게 된다. 하지만 교사 대부분은 교과 교육에 치중해야 하므로 학생들의 이러한 문제를 모두 살펴보고 지원할 여력이 부족한 것이 사실이다. 그러므로 학교사회복지사라는 전문 인력이 그 능력을 충분히 발휘할 수 있도록 잘 만들어진 지역사회연계 정책을 통해 학생들이 겪는 여러 가지 문제를 예방하고 해결할 수 있도록 해야 한다. 현대사회에서의 가족은 그 구조가 많이 변화하여 가족 고유의 기능을 많이 상실하였기 때문에 문제가 발생했을 때 학생들이 의지하고 기댈 곳이 줄어들었으며, 학교에서 발생하는 많은 문제는 학교 내부에서 개선하거나 변화하지 않으면 안 되는 일들이 많다. 그러므로 학교사회복지를 통해 학생들이 자신의 어려움을 믿고 토로하여 극복해나갈 수 있는 버팀목으로서 학교사회복지가 자리 잡을 수 있어야 할 것이다.
4. 참고문헌
1. 학교사회복지론 교안 5주차 2교시-학교사회복지 관련 정책
2. 김교성, 석재은, and 홍경준. \"사회복지정책 교육의 문제점과 개선방안.\" 한국사회복지학회 학술대회 자료집 (2014): 32-55.

키워드

학교사회복지론,   아동,   청소년,   정책,   이슈,   쟁점,   정신건강,   문화,   학교청소년,   가출