동화 동극 활동 계획안 12가지

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목차

동화 동극 활동 계획안 12가지

본문내용

을 깨달아봄. 우리 반 약속에 관해 이야기 나누고 오늘 하루도 약속을 지켜 잘 지내보기로 함.
동화 동극 활동 계획안
교사
원장
활동명
아기 바람이 되고 싶은 것
주제
환경과생활
영역
동화,동극,동시
교사의 기대
동화의 내용에 관심을 가지고 들어본다.바람이 하는 일에 관심을 가진다.
누리과정관련요소
의사소통>책과 이야기 즐기기>동화, 동시에서 말과 글의 재미를 느낀다.자연탐구>탐구과정 즐기기>주변 세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가진다.
활동자료
아기 바람이 되고 싶은 것 멀티플래시, 아기 바람이 되고 싶은 것 동화
활동방법
<도입>
① 동화의 표지를 보고 내용을 상상하여 이야기 나눈다.
－어떤 그림이 보이나요?
－어떤 내용의 동화일까요?
－무엇을 보고 그렇게 생각했나요?
<전개>
① 아기 바람이 되고 싶은 것 동화를 감상해 본다.
－동화의 제목은 아기 바람이 되고 싶은 것 이에요. 아기 바람이 무엇이 되고 싶을지 들어볼까요?
② 동화의 장면을 살펴보며 내용을 살펴본다.
－동화에서 어떤 바람이 나왔나요?
－종이비행기를 날 수 있도록 한 것은 무엇이었나요?
－아빠 바람과 아기 바람은 바다 위에서 무엇을 보았나요?
－하얀 바람개비의 풍력발전소는 어떤 일을 하는 곳인가요?
－아기 바람이 사람들을 위해 무엇을 할 수 있었나요?
<마무리>
① 동화를 들어본 소감에 대해 이야기 나눈다.
－동화를 듣고 어떤 생각이 들었나요?
－가장 기억에 남는 부분은 어디인가요?
확장활동
내가 되고 싶은 것 써보기
놀이기록
동화를 듣기 전에 표지를 보고 어떤 내용일 것 같은지 상상해 봄. 동화의 제목을 들려주자 바람이 나오는 것임을 인식하고 주인공이 아기 바람인지 질문함. 내용을 들려주면서 아기 바람이 되고 싶은 것에 대해 들어본 후 내가 되고 싶은 것은 무엇인지 장래 희망에 대해 이야기 나눔.
동화 동극 활동 계획안
교사
원장
활동명
여름을 건강하게 보내요
주제
여름
영역
동화,동극,동시
교사의 기대
여름을 건강하게 보내는 방법에 관심 가진다.동화를 바른 자세로 듣고 이해한다.
누리과정관련요소
신체운동·건강>건강하게 생활하기>질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다.의사소통>책과 이야기 즐기기>동화, 동시에서 말과 글의 재미를 느낀다.
활동자료
\'여름을 건강하게 보내요\' 동화, \'여름을 건강하게 보내요\' 활동지
활동방법
<도입>
① 여름을 시원하게 보내기 위해 어떻게 지내고 있는지 이야기 나눈다.
- 더운 여름을 시원하게 보내기 위해 친구들은 어떻게 지내고 있나요?
- 시원한 바람을 쐬고 싶어 에어컨과 선풍기 옆에만 있지는 않나요?
<전개>
① \'여름을 건강하게 보내요\' 동화를 함께 본다.
- 오늘은 세훈이라는 친구가 여름을 어떻게 보내고 있는지 알아보려고 해요.
- 동화를 함께 들어볼까요?
② 동화 내용을 회상해 본다.
- 세훈이는 더운 여름을 어떻게 보내고 있었나요?
- 세훈이는 어떤 병에 걸렸나요?
- 왜 냉방병에 걸렸을까요?
- 날씨가 더운 여름에 에어컨을 너무 많이 틀면 어떻게 될까요?
- 병원에 다녀온 세훈이는 어떻게 달라졌나요?
③ 그림만 살펴보며 동화 내용을 생각해 본다.
- 이번엔 그림만 보여줄게요. 친구들이 어떤 내용인지 생각해 보세요.
④ 올바른 에어컨 사용 방법을 알아본다.
- 올바른 에어컨 사용 방법에 대해 알아볼까요?
- 여름철 실내 온도는 몇 도가 적당할까요? (실내 온도는 실외 온도보다 5도 정도 낮게 설정해 놓는 것이 좋다)
- 에어컨을 틀더라도 환기를 자주 시켜주고, 에어컨 바람을 직접 쐬는 것은 체온 저하로 두통을 불러올 수 있으니 조심해야 해요.
<마무리>
① 여름을 건강하게 보내는 방법에 대해 이야기 하고 활동을 마무리한다.
- 동화 속에서 가장 기억에 남는 장면은 무엇인가요?
- 냉방병에 걸리지 않으려면 어떻게 해야 할까요?
- 적당한 실내 온도를 유지하고, 환기도 자주 시켜주며 적절한 운동으로 냉방병을 예방해 보세요.
확장활동
·머리띠를 만들어 동극으로 동화 표현하기·우리 가족이 여름을 건강하게 보내는 그림 표현하기
놀이기록
에어컨을 계속 사용하면 오히려 건강이 안 좋아질 수 있다는 내용을 들으며 유아들이 경험해 보았던 것이나 부모님, 선생님 등 어른들께 들었던 것에 대해 말하면서 관심을 가짐. 교사가 적정 온도를 소개해 주자 관심을 가지고 우리 반 교실의 기온을 확인해 보기도 함.
동화 동극 활동 계획안
교사
원장
활동명
여름이 오면
주제
여름
영역
동화,동극,동시
교사의 기대
여름에 대한 동시를 감상하고 내용을 이해한다.동시의 내용에 관심 갖고 신체로 표현한다.
누리과정관련요소
의사소통>책과 이야기 즐기기>동화, 동시에서 말과 글의 재미를 느낀다.의사소통>듣기와 말하기>말이나 이야기를 관심 있게 듣는다.신체운동·건강>신체활동 즐기기>신체를 인식하고 움직인다.
활동자료
\'여름이 오면\' 동시판, \'여름 숲\' 사진
활동방법
<도입>
① 등원하는 길에 느꼈던 오늘 아침 날씨에 대해 이야기 나눈다.
<전개>
① 동시를 듣고 내용에 대해 이야기 나눈다.
- 여름에 관한 동시를 감상해 볼까요?
- 어떤 내용의 동시였나요?
- 동시에 어떤 날씨가 나왔나요?
② 다양한 방법으로 동시를 읊는다.
- 동시를 함께 읊어볼까요?
- 선생님과 한 연씩 나누어서 읊어볼까요?
- 여자 친구와 남자 친구로 나누어서 읊어볼까요?
- 처음부터 끝까지 함께 읊어볼까요?
- 또 어떤 방법으로 읊어보고 싶나요?
③ 동시 내용을 신체로 표현한다.
- 동시에 나온 내용을 신체로 표현해 볼까요?
- 쨍쨍 내리쬐는 햇볕, 쭉쭉 쏟아지는 장맛비, 휘잉 다가오는 태풍을 어떻게 표현할 수 있을까요?
<마무리>
① 활동을 마무리하며 이야기 나눈다.
- 동시를 듣고 어떤 느낌이 들었나요?
- 가장 기억에 남는 말은 무엇인가요?
확장활동
유아의 의견을 반영하여 다양한 방법으로 동시를 읊는다.
내가 좋아하는 여름 날씨 그래프여름 날씨 그리기
놀이기록
동시를 통해 계절의 변화를 느낄 수 있었으며 다양한 여름 날씨에 대해 관심 갖는 계기가 마련됨. 동시에 재미있는 표현들이 많이 나와 유아들이 즐겁게 따라 하며 소리를 냄. 또한, 다양한 방법으로 동시를 읊어보며 말의 재미를 느낌.

키워드

발달평가,   관찰일지,   보육일지,   상담일지