만 4세 18명 1학기 유아 발달평가와 종합의견

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만 4세 18명 1학기 유아 발달평가와 종합의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 4세 18명 1학기 유아 발달평가와 종합의견

본문내용

예술적 활동에서는 창의성과 표현력이 풍부하여 자신만의 개성을 작품이나 활동에 잘 드러내고 있다. 자연탐구 영역에서는 사물과 현상에 대해 호기심을 가지고 탐구하며, 원인을 생각하고 설명하는 능력이 발달하였다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
다양한 신체활동에 즐겁게 참여하며 기초 체력이 고르게 발달하고 있다. 달리기와 뜀뛰기에서 속도와 균형을 유지하는 능력이 안정적이며, 공 던지고 받기 활동에서는 손과 눈의 협응력이 발달하였다. 실내에서는 퍼즐 맞추기, 블록 조립, 그림 도구 사용 등 소근육 활동에 집중하며 세밀한 손동작도 점차 능숙해지고 있다. 새로운 신체활동에도 도전하려는 태도를 보이며 성취감을 느낀다.
의사소통
풍부한 어휘와 긴 문장을 사용해 자신의 생각을 표현할 수 있다. 또래와의 대화에서는 주제를 이어가며 질문을 하거나 대답을 덧붙이는 등 상호작용이 활발하다. 동화 듣기 후 내용을 기억해 이야기할 때 인물의 감정과 사건의 순서를 연결해 말할 수 있으며, 역할놀이 상황에서는 상황에 맞는 대사를 자연스럽게 구성한다. 자신의 감정을 말로 표현하려는 노력이 뚜렷해지고 있으며, 또래와 교사에게 의사를 조리 있게 전달한다.
사회관계
친구들과의 관계에서 협동심을 발휘하며, 함께 놀이할 때 규칙을 만들고 지키는 태도를 보인다. 다툼이 생기면 먼저 타협점을 찾으려 하거나 교사에게 도움을 요청하는 등 문제 해결을 시도한다. 친구의 어려움에 공감하여 도와주는 따뜻한 태도를 보이기도 하며, 자신이 주도한 놀이에 친구들을 초대해 함께 즐기려는 모습도 있다. 또래와의 관계에서 안정감과 소속감을 느끼며 사회성이 점차 확장되고 있다.
예술경험
음악, 미술, 신체표현 활동에서 적극적이며 창의적으로 참여한다. 그림을 그릴 때는 구체적인 사물이나 장면을 표현하면서 색을 다양하게 사용하고, 작품을 완성한 뒤 스스로 설명하는 능력이 뛰어나다. 노래를 부를 때는 가사와 박자를 정확하게 맞추려는 태도를 보이며, 율동 활동에서도 리듬에 맞춰 몸을 자연스럽게 움직인다. 동극 활동에서는 자신이 맡은 배역에 몰입하여 표정과 말투를 바꾸며 연기하려는 노력이 돋보인다.
자연탐구
주변 환경과 사물에 대해 궁금증을 가지며 적극적으로 탐구한다. 모래와 물을 활용해 다양한 구조물을 만들며 성질의 차이를 관찰하고 설명하려 한다. 식물 가꾸기 활동에서는 잎의 크기와 색 변화를 세심히 살피며 “물이 부족하면 시들어요”와 같이 원인을 연결해 말한다. 곤충이나 작은 동물을 관찰할 때 특징을 말로 정리하며, 비교와 대조를 통해 이해하는 능력이 발달하고 있다.
종합의견
신체 활동에서 대근육과 소근육이 균형 있게 발달하며 자신감 있는 태도를 보이고 있다. 언어 사용이 풍부하고 표현력이 뛰어나 또래와의 대화와 상호작용에서 주도적으로 참여한다. 사회적 관계에서도 협력적이고 배려심 있는 태도를 보이며, 또래와 긍정적인 관계를 맺어가고 있다. 예술 활동에서는 창의성과 몰입도가 높아 자신만의 독창적인 표현을 보여주며 성취감을 얻는다. 자연탐구 영역에서는 관찰력과 호기심이 뛰어나며, 사물과 현상의 원리를 스스로 탐색하려는 태도가 발달하였다.
1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체활동에 적극적으로 참여하며 움직임에 자신감을 보인다. 달리기, 점프, 구르기 등 대근육 활동에서 균형감각과 협응력이 발달하여 다양한 동작을 매끄럽게 수행한다. 특히 공놀이를 좋아하여 공을 차거나 던질 때 방향을 조절하고 힘을 조절하는 능력이 향상되었다. 소근육 활동에서는 가위질과 색칠하기, 블록 쌓기에서 집중하며 세밀한 손동작을 자연스럽게 수행한다. 새로운 신체활동에 대한 도전심도 높아 다양한 활동을 즐긴다.
의사소통
풍부한 어휘를 사용해 자신의 생각과 감정을 적극적으로 표현한다. 대화 상황에서 친구의 말을 경청하고 자신의 의견을 이어 말하며, 이야기 나누기 시간에는 경험을 구체적으로 서술한다. 동화 듣기 활동에서는 줄거리를 이해하고 등장인물의 감정까지 파악하여 말하며, 때때로 자신의 경험과 연결해 새로운 이야기를 만들어낸다. 놀이 상황에서는 역할에 맞는 대사를 만들어내는 능력이 뛰어나며, 또래와의 상호작용에서도 의사 전달이 명확하다.
사회관계
또래와 원만한 관계를 맺으며, 협동과 배려의 태도가 잘 발달되어 있다. 친구와의 놀이에서 리더십을 발휘하기도 하지만, 상황에 따라 양보하며 타협하려는 태도도 보인다. 갈등이 발생하면 자신의 감정을 말로 표현하고 친구의 입장도 이해하려는 노력을 보인다. 교사와의 관계에서는 신뢰를 바탕으로 안정감 있게 활동하며, 또래와의 집단 속에서 소속감을 느끼며 적극적으로 참여한다.
예술경험
예술활동에 적극적이며 창의성을 발휘하는 모습을 보인다. 미술 활동에서는 다양한 색과 재료를 활용하여 구체적이고 독창적인 표현을 시도한다. 노래 부르기를 즐기며 가사를 또렷하게 발음하고 박자와 음정을 맞추려 노력한다. 율동과 음악 활동에서는 리듬에 맞추어 자연스럽게 신체를 움직이며 표현력이 풍부하다. 동극 활동에서도 배역에 몰입하며 표정과 목소리를 조절하여 자신감을 가지고 참여한다.
자연탐구
주변 사물과 자연 현상에 많은 호기심을 보인다. 계절의 변화에 따른 날씨와 식물의 모습을 관찰하며 차이점을 언어로 설명할 수 있다. 물, 모래, 흙을 활용한 탐구 활동에서 재료의 특성과 성질을 비교하며 “물은 흘러가지만 모래는 그대로 있어요”와 같이 특성을 연결해 말한다. 곤충이나 동물을 관찰할 때 세심하게 특징을 파악하고, 유사점과 차이점을 구분하여 표현한다.
종합의견
신체활동에서 대근육과 소근육 발달이 균형 있게 이루어져 자신감 있는 태도를 보이고 있다. 언어 표현이 풍부하고 의사소통 능력이 뛰어나 또래 및 교사와의 상호작용에서 주도적으로 참여한다. 사회관계에서 배려와 협동심을 보이며 긍정적인 또래 관계를 형성하고 있다. 예술 활동에서는 창의성과 표현력이 돋보이며, 음악·미술·극놀이에서 적극적으로 몰입하는 모습을 보인다. 자연탐구 활동에서도 호기심과 탐구심이 발달해 관찰 내용을 구체적으로 표현하며 학습으로 연결한다

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지 ,   어린이집,   영아,   유아,   평가제