여성 교육, 왜 지금 다시 주목받아야 하는가 젠더 고정관념을 깨는 여성주의 교육자의 자질

소개글

여성 교육, 왜 지금 다시 주목받아야 하는가 젠더 고정관념을 깨는 여성주의 교육자의 자질에 대한 보고서 자료입니다.

목차

페미니스트 페다고지, 학생 중심 교육의 새로운 지평

여성주의 교육자에게 필요한 자질: 부적합한 사례와 발전 방향

본문내용

단위에서 제공될 필요가 있고 메지로의 전환 학습 이론을 통해 시각의 전환을 경험할 필요가 있다는 점을 강조하고 있다.
14강과 15강은 페미니스트 페다고지를 주제로 다루었으며, 14강은 페미니스트 페다고지의 기본관점과 3가지의 관점의 차별성과 여성주의적인 앎의 방식
페미니스트 페다고지의 기본관점과 3가지의 관점의 차별성
이 개념들이 여성의 교육에 있어 중요한 역할을 하는 것을 이해하는 데 중요하기 때문이다.
페미니스트 페다고지는 여성들이 자신의 삶을 능동적으로 형성할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 또한, 학생과 교사 사이의 관계를 중심으로 하여 학습자를 지원하며, 학생들이 자신의 경험과 인식을 바탕으로 지식을 형성하도록 돕는다. 마지막으로, 페미니스트 페다고지는 여성의 활력화와 임파워링을 중요한 개념으로 보고, 제도적 차원에서 박탈된 힘을 다시 부여하는 과정을 교육 과정으로 보는 것이 특징이다.
2. 여성주의적인 앎의 방식
이 방식은 여성의 지식 형성과정을 이해하는 데 중요하기 때문이다. 여성주의적 앎의 방식은 여성이 자신의 지식을 형성하고 표현하는 방식을 강조한다. 이 방식은 여성이 사회적, 정치적 차원에서 자신의 목소리를 드러내는 과정을 보여주며, 여성이 외적인 권위로부터 지식을 받아들이는 과정과 절차적인 방법론을 통해 객관적으로 지식을 얻는 과정을 포함한다. 이러한 과정을 통해 여성이 자신의 지식을 형성하고, 이를 통해 자신의 권위를 인정받는 과정을 이해하는 것이 중요하기 때문이다.
15강은 기존학교의 교육방식과의 차별성과 페미니스트 페다고지의 특징과 원리
1. 기존의 학교의 교육방식과의 차별성
이를 통해 교육의 패러다임을 이해하고, 학습자 중심의 교육이 얼마나 중요한지를 인식하는 데 도움이 되기 때문이다. 기존학교의 교육방식은 일반적으로 교사 중심이며, 개인의 차이와 경험을 충분히 고려하지 않는다. 반면, 페미니스트 페다고지는 개인의 차이와 경험을 인정하고 중요시하며, 학습자를 의미 있는 존재로 보는 것이 특징이다. 이러한 차이를 이해함으로써, 교육의 방향과 목표에 대한 새로운 시각을 얻을 수 있게 된다.
2. 페미니스트 페다고지의 특징
이를 통해 페미니스트 교육론이 어떻게 학습자의 주체성을 존중하고, 나아가 사회적 변화를 끌어내는 역할을 하는지 이해하는 데 도움이 되기 때문이다. 페미니스트 페다고지는 학습자의 경험을 중요시하고, 그 경험을 공유하고 반영하는 과정을 통해 개인의 정체성을 발견하고, 사회적 실천으로 이어지는 변화를 만들어낸다는 점에서 독특하다. 이러한 점을 이해함으로써, 교육이 개인과 사회에 미치는 영향에 대한 깊은 시사점을 얻을 수 있다.
우리가 여성주의 교육자로서 어떠한 의식을 가지고 나아가야 하는지에 대하여 알아볼 수 있었으며, 그에 관한 사례로 최근에 많은 이슈와 관심거리가 되고 범행수법이 흉악해지고 범행의 연령대가 낮아진 청소년 범죄를 주제로 이야기해 보려 한다.
최근에 발생하고 있는 청소년 범죄는 처벌의 수준이 낮고, 인터넷의 발전으로 그 수법이 더욱 잔인해졌다.
영향력은 학교나 교실에 한정될 수 있어 청소년들이 학교 외부에서 직면하는 문제나 사회적 압박, 인터넷을 통한 범죄에 대해 완전히 예방하거나 해결하는 것은 어려울 수 있고 청소년 범죄는 단순히 교육의 부재 혹은 불충분함 때문에 발생하는 것이 아니고 가정환경, 사회적 환경, 경제적 상황 등 여러 복합적인 요인이 관련되어 있어 여성주의 교육자만의 노력으로는 복잡한 요인을 모두 해결하기 어려울 수 있고 청소년 범죄에 대해 교육하려 할 때, 사회적 편견과 잘못된 인식에 부딪힐 수 있다.
여성주의 이론에 대한 깊은 이해와 교육의 기본 원칙에 대한 지식이 필요하며 학생들에게 여성주의 관점을 제대로 전달하고, 이를 통해 성차별에 대한 이해를 높이는 데 필수적이고
다양한 배경과 경험을 가진 학생들을 이해하고 수용할 수 있는 개방적인 마음가짐이 필요하며. 성별, 인종, 종교, 성적 지향 등 다양한 차이를 인정하고 존중해야 하고 여성주의 이론과 원칙을 학생들에게 효과적으로 전달하려면 명확하고 강력한 의사소통 능력이 필수적이고 성차별에 대한 문제를 해결하고, 학생들이 자신들의 편견을 인식하고 바꾸는 데 도움을 주는 창조적인 접근방식이 필요하다.
청소년 범죄에 대한 문제를 해결하기 위해서는, 여성주의 교육자가 이런 자질을 바탕으로 학생들에게 적합한 교육을 제공하는 것이 중요하다. 여성주의 교육자는 학생들이 청소년 범죄의 원인과 결과, 그리고 그것이 여성과 남성에게 미치는 영향에 대해 깊이 있게 이해하도록 돕는다.
하지만, 교육자의 노력만으로는 청소년 범죄를 완전히 해결하기는 어렵다. 사회적인 변화와 제도적인 지원이 필요하며, 이를 위해서는 법률 개정, 교육 프로그램의 현실화, 사회의 인식 변화 등이 필요하고 또한, 성별에 국한되지 않는 편견 없는 사회를 만들기 위해 여성주의 교육자는 성인지도를 높이는 데 노력해야 한다. 이는 학생들이 성별, 인종, 종교, 성적 지향 등에 대한 다양성을 이해하고 존중하는 데 크게 이바지할 것이다.
결론
이번 리포트를 작성하며 내가 가지고 있는 성인지 감수성과 그동안 배운 교육 과정을 되돌아보며 더 나은 나 자신만의 가치관을 형성할 수 있었으며 현재 대한민국 여성 인권의 수준이 많이 높아졌다고는 하나, 보이지 않는 남성주의사상 속에서 아직도 여성은 제한되고 있으며 가족의 단위로서도 여성은 크게 달라지지 않은 점을 일상생활에서 흔히 경험하게 된다. 여성 교육론을 배우는 여성주의 교육자로서 보이지 않는 피해자를 도우며, 제도적으로 보호받지 못하는 여성들과 남성들을 보호할 수 있도록 의식과 관념을 정확히 이해하며, 더 나은 사회를 형성할 수 있도록 노력하여야겠다.
참고문헌
여성교육론 멀티미디어 강의 1-15강
프레시안 기사 \"여성주의 교육자의 역할과 필요한 자질\"
https://www.pressian.com/pages/articles/2023092515553411420?utm_source=naver&utm_medium=search
중앙일보 기사 \"여성주의 교육자로서의 역할과 사례\"
https://www.joongang.co.kr/article/25060933#home

키워드

여성교육,   페미니즘,   교육혁신,   젠더평등,   사회이슈