HRD담당자로서 정보화 사회에서의 생애계발 활동은 어떤 점에 착안하여야 한다고 생각하는가

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HRD담당자로서 정보화 사회에서의 생애계발 활동은 어떤 점에 착안하여야 한다고 생각하는가

본문내용

실제성과 연계하는 구조 설계이다. 배운 내용을 실무에서 활용할 수 있는 과제 기반 학습, 피드백 시스템, 현업과 연계한 프로젝트 기반 학습을 강화해야 한다.
다섯째, 조직 문화 차원의 지원 체계 마련이다. 생애계발이 개인의 몫으로만 남지 않도록, 경영진과 관리자 차원의 관심과 평가제도 연계를 통해 조직 전체가 학습 친화적 문화를 형성해야 한다.
결론
정보화 사회는 불확실성과 변화가 일상화된 사회이다. 이러한 사회에서 HRD담당자는 생애계발을 ‘일시적인 교육’이 아니라 ‘삶을 설계하는 활동’으로 바라봐야 하며, 학습자가 주도적이고 유연하게 평생 역량을 개발할 수 있도록 구조적 지원을 제공해야 한다.
생애계발은 개인의 삶의 질을 높일 뿐 아니라, 조직의 지속가능성과 경쟁력을 좌우하는 핵심 요소다. 따라서 HRD는 개인의 가치 실현과 조직 전략이 조화를 이루도록 생애 전 주기를 고려한 맞춤형 교육과 지원체계를 마련하는 데 초점을 두어야 한다.
궁극적으로 HRD담당자는 ‘변화에 적응할 줄 아는 사람’을 넘어서, ‘변화를 이끄는 사람’을 양성하는 방향으로 생애계발 활동을 설계하고 운영해야 할 것이다. 이것이야말로 정보화 시대의 인적자원개발이 지향해야 할 방향이다.

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