미디어의 문제점과 해결방안에 관한 조사

목차

서론

본론
*미디어 폭력의 효과
*성적 내용의 미디어 효과
*광고의 문제점
*현실에 대한 잘못된 인식

결론

참고문헌

본문내용

이렇듯 텔레비전 다시청자가 오랜 시간에 걸쳐 텔레비전을 시청할 경우 텔레비전에서 보는 것과 유사한 세계관 계발하게 된다. 그리고 TV는 현실을 있는 그대로 반영하지 않기 때문에 사람들은 TV시청으로 인해 현실에 대한 왜곡된 인식을 가지게 되는 것이다.
결론
미디어는 앞에서 본 것과 같이 많은 문제점을 지니고 있다. 하지만 현대사회에서 미디어는 없어서는 안되는 중요한 위치를 점하고 있다. 우리는 이러한 문제점에 대한 해결방안을 모색하는 과정에서 ‘미디어 교육’, ‘미디어 금식’ 그리고 ‘수용자의 적극적인 미디어 참여’를 그 해결방안으로 찾을 수 있었다.
‘미디어 교육’이란, 미디어에 대한 올바른 사고와 가치관을 심어주는 교육을 말한다. 미디어융합과 확장이 계속해서 일어나고 있지만, 한국의 중·고등학교 정규교과 과정에는 이러한 현상을 정확히 인식하고 제대로 바라볼 수 있는 내용의 교육은 이루어지지 않고 있는 것이 사실이다. 성인 역시 이러한 교육이 필요하겠지만, 무엇보다 가치관이 형성되고 정착되는 시기의 학생들에게 이러한 미디어에 대한 정확한 인식의 틀의 확립은 반드시 필요하다. 미디어 교육을 받은 이들은 앞으로 새로운 미디어 문화를 이끌어나갈 주체로서 건강한 미디어 환경을 이끌어 나갈 수 있을 것이다.
다음으로, 미디어 금식을 들 수 있다. 일정기간 미디어를 피함으로써, 미디어의 문제점에서 벗어서 자기 자신을 돌아보고, 주변사람들과 융화되고 가까워 질 수 있는 기회를 제공한다. 하지만, 이것은 극단적인 방법의 하나로, 미디어에 대한 회피만이 답이 될 수 없다고 판단하고, 다른 방법을 찾아보았다.
결론적으로 우리조의 의견은 미디어 교육을 통한 가치관의 확립과 미디어에 대한 적극적인 참여 및 수용 쪽으로 귀결되었다. 칼도 잘 쓰면 유용하지만, 잘못사용하면 해가 되는 것처럼, 미디어 역시 올바른 사용법과 효과 및 영향에 대해서 정확하게 인식하고 다가선다면, 부정적인 면을 최소화하고 긍정적인 면을 극대화 시킬 수 있을 것이다. 단지 부정적인 면이 있다고 해서, 미디어 금식에서처럼 그것을 배제하고 기피하는 것이 아니라, 부정적인 면에 대한 비판적 자세를 통해, 그 프로그램이 단점을 없애고 장점을 부각시킬 수 있도록 참여함으로써 건강한 미디어 문화 발전에 기여할 수 있을 것이다.
참고문헌
제닝스 브라이언트(외),『미디어 효과의 기초』, 한울 아카데미
가브리엘 와이만, 『매체의 현실 구성론』, 커뮤니케이션 북스

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